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主题1 物质的分离
1.1 盐的精致
过滤
蒸发和结晶、重结晶
物质分离和提纯的方法和基本操作综合应用
物质的分离、提纯的基本方法选择与应用
物质分离、提纯的实验方案设计
1.2 植物中某些成分的提取
海水资源及其综合利用
分液和萃取
海带成分中碘的检验
主题2 物质性质及反应规律的研究
2.1 研究物质性质的基本方法
化学实验方案设计的基本要求
性质实验方案的设计
测定有机物分子的元素组成
2.2 认识发生在盐溶液中的化学反应
盐类水解的原理
影响盐类水解程度的主要因素
盐类水解的应用
离子浓度大小的比较
原电池和电解池的工作原理
电极反应和电池反应方程式
金属的电化学腐蚀与防护
探究电解池作用
电解原理的应用实验
主题3 物质的检测
3.1 物质组分的检验
常见阳离子的检验
常见阴离子的检验
几组未知物的检验
物质的检验和鉴别的基本方法选择及应用
物质的检验和鉴别的实验方案设计
有机物(官能团)的检验
3.2 物质中某组分含量的测定
中和滴定
探究物质的组成或测量物质的含量
化学实验方案设计的基本要求
性质实验方案的设计
主题4 物质的制备
4.1 实验室制备日用化学品
肥皂、合成洗涤剂
肥皂的制取
纯碱工业(侯氏制碱法)
探究碳酸钠与碳酸氢钠的性质
4.2 实验室制备化工原料
乙酸乙酯的制取
制备实验方案的设计
化学实验方案的评价
组卷预览
下列过滤操作中不正确的是( )
A、滤纸应紧贴漏斗内壁并用少量水润湿,使滤纸与漏斗之间没有气泡
B、漏斗下端管口应紧靠承接烧杯内壁
C、倒入漏斗的过滤液的液面应高于滤纸边缘
D、要沿着玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒过滤液
进行过滤操作应选用的一组仪器是 ( )
A、玻璃棒、滤纸、烧瓶、漏斗、铁架台
B、滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒
C、漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸
D、烧杯、酒精灯、试管、铁架台、漏斗
下列有关过滤操作的叙述中,正确的是
( )
A、过滤前,应将液体搅匀后,再倒入过滤器中过滤
B、过滤时,应将玻璃棒斜靠在三层滤纸上
C、过滤时,为了加快过滤速率,应用玻璃棒搅动过滤器中的液体
D、过滤时,若滤纸上的沉积物太多,可用药匙将它清除掉
我们在生活、工农业生产中都可以用到物质分离的方法,下列分离方法与过滤原理相同的是( )
A、含有泥沙的浑水,静置一会儿水沙分离,可取得上层的清水
B、农村“扬谷”分离饱满的谷粒和干瘪的谷壳
C、建筑工地上用铁筛把大小不同的沙粒分开
D、淘米除去米中混有的小沙粒
水是一种宝贵的自然资源,它有许多性质和用途,请回答下列问题:
(1)除去水中的不溶性物质,常用的方法是____________;
(2)用水可除去某些混合气体中的__________性杂质(选填“难溶”或“易溶”);
(3)自然界中的水在一定程度上可以缓解二氧化碳对地球所造成的___________。
下列分离物质的方法中,根据粒子的大小进行分离的是( )
A、过滤
B、蒸发
C、分液
D、萃取
下列过程中,涉及化学变化的是( )
A、蒸馏法将海水淡化为饮用水
B、四氯化碳萃取碘水中的碘
C、过滤除去粗盐中的不溶性杂质
D、三氯化铁溶液滴入沸水中制胶体
某同学在实验室里过滤一种浑浊溶液,发现滤出的液体仍浑浊,他检查实验装置发现漏斗外壁没有水,滤纸也未出现破损或小漏洞,则造成实验失败的原因可能是下列操作中的 ( )
A、滤纸高出漏斗边缘的部分未剪掉
B、滤纸与漏斗之间有气泡未被排掉
C、倾倒液体时液面高于滤纸边缘
D、过滤时玻璃棒靠在一层滤纸一边
2010年4月14日07时49分,青海玉树发生了7.1级地震,震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏,水源受到一定程度污染.灾区人们日常生活用水必须经过一系列的净化处理才能使用.
(1)向水样中加入明矾,经溶解、静置、
(填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其
,再杀菌消毒,得到生活用水.
(2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入
,生的活中常通过
方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:
.
某中学研究性学习小组对福州西湖水质的状况进行相关的调查研究。
(1)取水样,静置后过滤。过滤操作中需用到的玻璃仪器有漏斗、____和玻璃棒。
(2)若要检验西湖水属于硬水还是软水,可用的物质是____。
(3)若要测定西湖水的酸碱度,可选择____。(填字母)
A.紫色石蕊试液B.无色酚酞试液C.pH试纸
(4)工作人员每天撑着小船在湖中打捞垃圾,其中塑料制品、易拉罐应投入下图中的____(填字母)垃圾桶内。
(5)你认为下列行为会造成西湖水质下降的是____。(填字母)
A.在湖边种植花草树木B.居民将生活污水直接排人西湖C.某些游客将垃圾随手丢人湖中
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