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专题1 物质的分离与提纯
1.1 海带中碘元素的分离及检验
海水资源及其综合利用
过滤
分液和萃取
物质分离和提纯的方法和基本操作综合应用
物质的分离、提纯的基本方法选择与应用
海带成分中碘的检验
物质的检验和鉴别的基本方法选择及应用
物质的检验和鉴别的实验方案设计
物质检验实验方案的设计
1.2 用纸层析法分离铁离子和铜离子
物质分离和提纯的方法和基本操作综合应用
物质的分离、提纯的基本方法选择与应用
物质分离、提纯的实验方案设计
1.3 硝酸钾晶体的制备
溶解度、饱和溶液的概念
溶液中溶质的质量分数及相关计算
蒸发和结晶、重结晶
物质分离、提纯的实验方案设计
制备实验方案的设计
专题2 物质性质的研究
2.1 铝及其化合物的性质
配合物的成键情况
铝的化学性质
镁、铝的重要化合物
两性氧化物和两性氢氧化物
铝金属及其化合物的性质实验
探究铝与酸、碱溶液的反应
氢氧化铝的制取和性质探究
探究铝盐和铁盐的净水作用
2.2 乙醇和苯酚的性质
乙醇的化学性质
苯酚的化学性质
乙醇与金属钠的反应
乙醇的消去反应
苯酚钠溶液与CO2的作用
苯酚的显色反应
乙醇的催化氧化实验
专题3 物质的检验与鉴别
3.1 牙膏和火柴中某些成分
常见阳离子的检验
常见阴离子的检验
几组未知物的检验
3.2 亚硝酸钠和食盐的鉴别
物质的检验和鉴别的实验方案设计
专题4 化学反应条件的控制
4.1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素
化学反应速率的影响因素
探究温度、压强对化学反应速率的影响
4.2 催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响
活化能及其对化学反应速率的影响
催化剂的作用
4.3 反应条件对化学平衡的影响
化学平衡的影响因素
化学平衡的调控作用
探究浓度、催化剂对化学平衡的影响
专题5 电化学问题研究
5.1 原电池
电极反应和电池反应方程式
常见化学电源的种类及其工作原理
化学电源新型电池
5.2 电解与电镀
化学能与电能的应用
探究电解池作用
电解原理的应用实验
专题6 物质的定量分析
6.1 食醋总酸含量的测定
中和滴定
探究物质的组成或测量物质的含量
6.2 镀锌铁皮锌镀层厚度的测定
金属的电化学腐蚀与防护
金属腐蚀的化学原理
金属防护的常用方法
探究铁的吸氧腐蚀
专题7 物质的制备与合成
7.1 硫酸亚铁铵的制备
铁盐和亚铁盐的相互转变
制备实验方案的设计
化学实验方案的评价
7.2 阿司匹林的合成
有机物的合成
测定有机物分子的元素组成
组卷预览
已知硝酸银与氯化钾反应生成硝酸钾和不溶于水的氯化银,化学方程式为AgNO
3
+KCl═AgCl↓+KNO
3
.将含有少量氯化钾的硝酸钾固体提纯,某学生进行如图所示实验操作.回答下列问题:
(1)将样品置于烧杯中,加入适量的水溶解,同时用玻璃棒搅拌,搅拌的作用是______.
(2)向溶液中加入适量的______溶液,使Cl
-
转化为沉淀.
(3)混合液进行过滤,过滤装置和操作如图,指出右图中的两处错误:①______;②______.
(4)为了从滤液中得到硝酸钾晶体,可选用的两种结晶方法是:①______;②______.
中学生应该掌握一些野外生存和逃生的基本常识。如果困在野外没有水喝,而附近水塘中水不能直接饮用时,可在水塘边1~2米处挖一个小坑,渗过来的水就可以直接饮用了。土壤是最好的天然过滤器。在实验室中我们用滤纸和其他辅助仪器完成过滤操作。某学生发现滴瓶溶液里有悬浊物,拟用图所示操作进行过滤,错误的操作至少有
( )
A、4处
B、3处
C、2处
D、1处
某学生发现滴瓶中的溶液有悬浮物,拟用如图所示操作进行过滤,操作上错误的地方有
( )
A、0处
B、3处
C、2处
D、1处
某学生发现滴瓶中的溶液有悬浮物,拟用如图所示操作进行过滤,操作上错误的地方有
( )
A、4处
B、3处
C、2处
D、1处
下列混合物的分离和提纯方法中,主要是从溶解性的角度考虑的是( )
A、蒸发
B、蒸馏
C、过滤
D、萃取
当你参加“以水为题”的课外小组活动时,请根据以下活动内容要求,填空回答问题:
(1)从韩江取水样后,利用下图所示的简易净水器和过滤装置对河水进行初步净化。请问,简易净水器中,用到的小卵石. 石英砂和膨松棉的作用为(填代号)_________;活性炭的作用为(填代号) ____________;
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 使硬水软化 E. 使浑浊的水变成纯净物
(2)使用过滤装置处理河水时,在操作中,应沿着__________慢慢向____________ 中倾倒河水,并注意液面始终要低于__________。
(3)用肥皂在实验室的自来水中洗毛巾时,起大量浮渣,说明该自来水属于____________(填“硬水”或“软水”),生活中可以用____________的方法来降低水的硬度。
(4)你认为下列行为会造成内河水质下降的是________。(填序号)
A.在河边种植花草树木 B.居民将生活污水直接排入内河 C.将垃圾倒入内河中
(5)“中水”是指生活污水处理后,达到规定的水质标准,可在一定范围内再次使用的非饮用水。利用“中水”的实际意义是_______________ 。
某实验小组只领取下列仪器和用品:铁架台铁夹铁圈三角架石棉网烧杯漏斗分液漏斗酒精灯玻璃棒量筒蒸发皿滤纸圆底烧瓶火柴。不能进行的实验操作是( )
A、蒸发
B、萃取
C、过滤
D、蒸馏
一同学用某种粗盐进行提纯实验,步骤见下图。
请回答:
(1)步骤①和②的操作名称是
。
(2)步骤③判断加入盐酸“适量”的方法是
;步骤④加热蒸发时要用玻棒不断搅拌,这是为了防止
,当蒸发皿中有较多量固体出现时,应
,用余热使水份蒸干。
(3)猜想和验证:
在下列操作中,一般情况下不能相互接触的是( )
A、过滤时,玻璃棒与三层滤纸
B、分液时,分液漏斗下端与烧杯内壁
C、过滤时,烧杯内壁与漏斗下端
D、用胶头滴管向试管内滴加液体时,胶头滴管尖端与试管内壁
下列操作中正确的是( )
A、过滤时,玻璃棒要不断搅拌以加快过滤速度
B、过滤时,漏斗下端紧贴烧杯底部
C、加热试管内物质时,用外焰加热
D、向试管中滴加液体时,胶体滴管伸入液面以下
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