-
试题检索 :
-
教材版本 :
-
课本 :
-
题型 :
-
难易度 :
新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动．对这一现象解释不正确的是 [ ]( )
A、鼓声是由鼓面振动产生的
B、烛火舞动说明声音可以传递能量
C、鼓面振动产生的是超声波
D、周围同学听到的鼓声是由空气传来的
周日小明一边为奶奶吹奏笛子，一边用超声加湿器清新空气。悠扬的笛声是由空气柱____________产生的，通过____________传到奶奶的耳朵里。加湿器发出的超声波能使水雾化，说明声音能够传递____________(填“信息”或“能量”)。
如图所示的实验现象表明____________________________。
如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。编钟发出的音乐声是由于编钟__________ 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_________ 不同。
下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：
(1)往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失．说明____________________________________.
(2)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃．说明_____________________________________．
声音是由于物体_________ 产生的．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的_________ (选填“音调”、“响度”或“音色”)．
敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的__________产生的。
如图所示的编钟是春秋战国时代的乐器．下列关于编钟的说法中，正确的是
[ ]
A、它发出的悦耳声能在真空中传播
B、它发声的音色与其它乐器的音色是一样的
C、它发出的悦耳声是它的振动产生的
D、敲击大小不同的钟能发出相同的音调
如图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验．图甲中小磁针发生偏转，说明通电导体周围存在__________；图乙中收音机发出喀喀声，说明了__________的存在；图丙中的轻质小球被弹开，说明发声的音叉在__________；图丁中的气球不会被刺破，是由于钉子的数量多，气球受到的__________小．
如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在_________中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由____________ 产生的。
