研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些激素含量的动态变化,其结果如下图所示,请分析并回答下列问题:


(1)在香梨果实发育初期(花后15天左右)达到高峰,且在果实迅速膨大期间(花后60天左右)含量比值加大的两种激素是______,在此过程中________(填激素名称)作用也是不可缺少的,说明果实正常发育是________的结果。
(2)香梨果实采收后30天才进入完全成熟阶段,在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是_________。
(3)采收后_______的骤减是果实成熟的必要条件,脱落酸积累可能触发了果实的衰老过程,________含量再次升高,可能促使衰老阶段乙烯的大量合成,因此在果实成熟衰老后期调节___________至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。
某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,有人设计了下面的实验方案。实验假设:植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案:取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做如图所示的处理。


回答下列问题:
(1)乙、丙组对照是否符合单一变量原则?________。
(2)有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设,必须对丙组进行修改,请将修改后的实验方案绘在上面的框图内。
(3)将乙组与修改后的丙组进行比较,若一定时间后,两组叶片脱落数量相比,_____________,则证明假设成立。
(4)若在相同时间内,甲、乙两组落叶数量基本相等,则甲、乙两组对照可以说明________________。
请根据下表所列实验内容回答有关问题。


(1)A-F六组实验中需要使用光学显微镜的是_________。使用高倍显微镜观察的步骤和要点是:①.先用低倍镜找到要观察的物像,移到视野的___________;②.转动转换器换上高倍物镜,调节______准焦螺旋,直至看清楚物像为止。
(2)A组实验所观察到的颜色反应是__________。在B组实验中观察到细胞质被染成了红色,说明_____大部分存在于细胞质中。在D组实验中,不能观察到砖红色沉淀的原因是:________________。E组实验中装片的制作流程为:解离→_______→________→制片。
(3)下表是梯度浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(表中①为清水,②~⑥为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液)。
请分析:该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜幼苗的生长具有两重性?_________________。理由是_________________。
下图为种子发育和萌发过程中四种内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化曲线,请分析回答下列问题:


(1)种子在发育过程中有机物总量________(增加,减少);种子萌发后有机物的重量减少、种类_____,原因是_______________。
(2)种子发育过程中,首先出现的激素是CK,其主要作用是________;其次增加的激素是GA和IAA,参与有机物向籽粒的运输与积累。ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子的脱水干燥,有利于种子的_________。可见植物生长发育过程中激素调节的特点是______________。
(3)种子解除休眠后,吸水膨胀,开始进行旺盛的呼吸作用,初期种子呼吸产生的CO2大大超过O2的消耗,此时细胞以_____(有氧、无氧)呼吸为主;当胚根长出后O2的消耗速率大大提高,则进行________(有氧、无氧)呼吸。
(4)普通小麦(6N=42)与黑麦(2N=14)杂交培育出八倍体小黑麦至少需要_____年时间,第一年得到的植株取其花粉进行花药离体培养得单倍体苗,苗期用秋水仙素处理后得所植株体细胞染色体数是________,此方法称___________育种。
研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些激素含量的动态变化,其结果如下图所示,请分析并回答:


(1)在香梨果实发育初期(花后15天左右)达到高峰,且在果实迅速膨大期间(花后60天左右)含量比值加大的两种激素是______________,在此过程中__________(填激素名称)的作用也是不可缺少的,说明果实正常发育是_______________的结果。
(2)香梨果实采收后30天才进入完全成熟阶段,在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是_________。
(3)采收后___________的骤减是果实成熟的必要条件,脱落酸积累可能触发了果实的衰老过程,________________含量再次升高,可能促使衰老阶段乙烯的大量合成,因此在果实成熟衰老后期调节_________至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。
某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。


(1)脱落酸能抑制__________,促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在________________中。
(2)根据科学实验原则,上图中X处应放置________,则乙、丙两组的实验变量是_______________。
(3)预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
若_____________________,则假设成立;
若_____________________,则假设不成立。
下图表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况,由此看出对种子萌发起抑制作用的激素是
( )
A、赤霉素
B、脱落酸
C、细胞分裂素
D、乙烯
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别处理如下表,实验结果如图。根据图表判断,下列叙述正确的是
( )
A、细胞分裂素与侧芽的生长无关
B、顶芽摘除后,侧芽生长停滞
C、顶芽的存在并不影响侧芽的生长
D、细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势
关于植物激素生理作用的叙述,正确的是( )
A、植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动
B、赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶
C、脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落
D、合成乙烯的部位是果实,乙烯利能加快番茄的成熟
下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,不正确的是( )
A、用适宜浓度乙烯利处理香蕉,可加快果实成熟
B、用适宜浓度赤霉素处理生长期的芹菜,可提高产量
C、用适宜浓度细胞分裂素处理水稻,可促进细胞分裂
D、用适宜浓度2、4—D处理插条两端,可促进插条两端生根