1元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制的。在讨论中,有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的(            )
A、实验
B、假设
C、观察
D、作出结论
天文学家在研究星系运动方式时发现,人们所观察到的星系其内部的引力仅占“物质”引力总量的1%~l0%,其他是大量的非星系内部引力.这一现象表明,有些“物质”是不可见的,原因是它们不发光也不反射光,因此科学家称这些可能存在的物质为“暗物质”.然而,直到现在人类仍没有探索到“暗物质”存在的任何证据,对此,你认为下列观点不可取的是( )
A、“暗物质”是人类虚构出来的,事实上,宇宙中根本就不存在
B、“暗物质”可能存在,人类应不断地进行探索,一旦发现它存在的证据,将为人类重新认识宇宙开辟一个全新的视角
C、“暗物质”可能存在距地球十分遥远的地方,科学家可能通过探索“暗物质”产生的粒子的存在而间接证明“暗物质”的存在
D、人类探索至今,仍未发现“暗物质”,说明“暗物质”是不存在的
小李在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是(     )
A、反复实验,并观察是否有相同现象
B、查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C、认为与本次实验目的无关,不予理睬
D、询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
同学们在做实验时发现,将镁条放入某CuCl2溶液中,镁条表面有气泡产生。对于这一异常现象产生的原因,同学们设计了以下探究方案进行讨论。其中没有意义的是(     )
A、甲同学推测该气体可能是H2 ,并收集气体用点燃法检验。
B、乙同学猜想该CuCl2溶液呈酸性,并用pH试纸检测。
C、丙同学用锌粒与该CuCl2溶液反应,观察是否有气泡产生。
D、丁同学用镁粉与该CuCl2溶液反应,观察产生气泡的快慢
我们研究和发展化学学科的最基本的手段是( )
A、逻辑推理
B、大气探测
C、化学实验
D、精确运算
在两个烧杯(一杯装清水,另一杯装盐水)中各放入一个同样大小的萝卜条.过一段时间,观察到甲、乙两个杯里的萝卜条的形态如右图所示.则下列判断正确的是( )
A、甲杯装的是浓盐水,泡在盐水里的萝卜条变得软缩
B、乙杯装的是浓盐水,泡在浓盐水里的萝卜条更加硬挺
C、甲杯装的是清水,泡在清水里的萝卜条变得软缩
D、甲杯装的是清水,泡在清水里的萝卜条更加硬挺
电解水的实验中,通过化学方程式知道,电解水时生成的氢气和氧气的体积比理论上为2:1.但某同学实验所得氢气和氧气的体积比却大于2:1.
(1)针对这一发现,你认为该同学应采取的科学态度是.
(2)请你从实验装置和气体性质这两方面来分析造成误差的可能原因:.
我国是世界上具有悠久文明的国家之一,某些化学工艺,如            发明很早,对世界文明作出了巨大贡献.
长途运输鱼苗时,常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体.甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡.
提出问题:当把过氧化钙投入足量水中时,最终生成什么物质?
进行猜想:甲同学:生成氧化钙和氧气;乙同学:生成氢氧化钙和氧气.
(1)同学和老师都认为______同学的猜想是错误的,其理由是______.
(2)请设计一个实验方案来验证过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙:
实验步骤及操作方法预期的实验现象结论
①取少量过氧化钙放入试管中,加足量水,振荡,
②______.
①产生气泡.
②______.
过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙
(3)运输鱼苗时,在水中加入少量过氧化钙的主要目的是______;
(4)过氧化钙和水反应的化学方程式为______.
加碘食盐中碘元素以碘酸根(IO3-)的形式存在.已知在酸性条件下,IO3-离子能跟碘离子(I-)发生反应生成(I2),I2能使淀粉变蓝色.现提供下列实际和生活中常见的物质:①碘化钾溶液(KI=K++I-)②食醋③食糖④白酒⑤淀粉⑥纯碱,通过实验要证明加碘食盐中存在IO3-离子,必须选用的试剂和物质是( )
A、①⑤⑥
B、①②③
C、①②⑤
D、②④⑥