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第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
孔子和孟子
百家争鸣
儒家思想的形成
孔子的政治思想
孔子的教育思想
孔子思想的影响
第2课 “罢黜百家 独尊儒术”
董仲舒的思想主张
汉武帝确立儒学独尊地位的措施
第3课 宋明理学
宋明理学
第4课 明清之际活跃的儒家思想
明清之际的儒家思想
儒家思想的发展演变
第二单元 西方人文精神的起源及其发展
第5课 西方人文主义思想的起源
古希腊哲学
智者学派
苏格拉底
柏拉图和亚里士多德
柏拉图的政治思想
亚里士多德对人类的贡献
第6课 文艺复兴和宗教改革
文艺复兴
宗教改革
第7课 启蒙运动
启蒙运动
洛克的思想主张
卢梭的思想主张
第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术
第8课 古代中国的发明和发现
四大发明及其对世界文明发展的贡献
中国古代的数学成就
中国古代的农学成就
中国古代的医学成就
中国古代科技发展的特点
明清时期科技的衰落
汉字的形成演变
第9课 辉煌灿烂的文学
《诗经》和楚辞
汉赋
唐诗
宋词和元曲
中华文明的传承与发展
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
中国古代书法艺术的发展
中国古代绘画艺术的起源和演变
中华文明的传承与发展
第四单元 近代以来世界的科学发展历程
第11课 物理学的重大进展
经典力学
牛顿的主要科学成就
爱因斯坦的主要科学成就
爱因斯坦对人类和平事业的贡献
第12课 破解生命起源之谜
进化论
第13课 从蒸汽机到互联网
第一次工业革命
第二次工业革命
信息技术的发展
第五单元 近代中国的思想解放潮流
第14课 从“师夷长技”到维新变法
新思想的萌发
魏源与《海国图志》
林则徐开眼看世界
洋务思想
维新思想
维新思想的历史影响
“中体西用”思想
第15课 新文化运动与马克思主义的传播
新文化运动
马克思主义在中国的传播
第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果
第16课 三民主义的形成和发展
辛亥革命
武昌起义
中华民国的成立
《中华民国临时约法》
辛亥革命的评价
新民主主义革命
孙中山的三民主义
孙中山的民主思想
维护共和的斗争
孙中山的主要活动事迹
第17课 毛泽东思想
农村包围城市革命道路
毛泽东思想
第18课 新时期的理论探索
改革开放
经济体制改革
农村经济体制改革
国有企业改革
南方谈话
对外开放及影响
邓小平理论
第七单元 现代中国的科技、教育与文艺艺术
第19课 建国以来的重大科技成就
中国互联网的兴起与发展
第20课 “百花齐放”“百家争鸣”
中国文化事业的发展
第21课 现代中国教育的发展
中国教育事业的发展
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
第22课 文学的繁荣
浪漫主义文学
现实主义文学
第23课 美术的辉煌
新古典主义美术
印象画派
现代主义美术
第24课 音乐与影视艺术
浪漫主义音乐
组卷预览
在伦理观上孟子主张“性本善”,为了扩充人的善性,他认为最重要的方式( )
A、仁政
B、王道
C、加强专制
D、无为而治
和谐社会是对某种以人为本的彼此合作宽容而没有冲突的社会形态的溢美称谓,也是人类社会一直竞逐不息的理想追求。据此回答下列问题:
材料一
(1)孔子创立的儒家思想的核心是什么?在封建时代他为何受到历代统治者的推崇?
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材料二 余维欧美之进化,凡以三大主义:曰民族,曰民权,曰民生……经济问题继政治问题之后,则民生主义跃跃然动,二十世纪不得不为民生主义之擅扬时代也。——《民报·发刊词》
(2)中国民主革命的先行者孙中山为解决民生问题先后提出了怎样的主张?其主张未能实现的根本原因是什么?
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材料三 邓小平的南方谈话,提出了一系列关系到改革开放和中国社会主义前途的重要论断,明确回答了束缚人们思想的许多重大认识问题,是中国改革开放和现代化建设实践的总结,也是对马克思主义的重大发展。邓小平的南方谈话,犹如和煦的春风,吹开了在中国上空飘浮着的“左”倾阴霾。
(3)邓小平在南方谈话中所讲的社会主义本质是什么?对此你有何认识?
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儒家、道家、法家是对中国影响最大的学说,阅读下列材料,完成下列问题。
材料一 孔子的学说在生前并没有被普遍接受,更不用说贯彻了。但它们最终流行了,并成为国家的正式教义。其一个原因在于,他的观点从根本上是保守的,他接受现状,这自然受到上层统治者的欢迎。另一原因是,他强调道德原则,坚认道德原则是行使权力的先决条件。最后,孔子为在他去世两个半世纪后,随着帝国政府的建立而成为必不可少的官吏们提供了一门官场哲学。
材料二 孔子学说之后,中国最有影响的是道家学说。这是可以理解的,因为这两家学说正好可以相互补充,满足了中国人在理智和感情上的需要。
材料三 法家的这些原则为秦统治者所采纳时,其效能显示了出来。秦统治者利用这些原则开始征服其他诸侯,建立第一个帝国。然后他们又用一贯无情的手段将严密的组织扩大到全国,不过,其结果正如我们看到的,引起了一个反作用,使帝国在其创立者去世后没几年就被推翻。法家学说信誉扫地,而儒家学说被长期推崇为官方的教义。不过,在某种意义上说,这也是法家的一个胜利。——以上材料均摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一,说明孔子学说最终“成为国家教义”的原因所在。
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(2)结合材料二和所学知识,说明儒家和道家是如何“互相补充,满足中国人在理智和感情上的需要”的?
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(3)结合法家思想的相关内容,说明其为什么能被秦统治者所采纳,其实践效果如何,为什么说“儒家学说被长期推崇为官方的教义。在某种意义上说,这也是法家的一个胜利”?
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在伦理观上孟子主张“性本善”,苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性,他们认为最重要的方式分别是 ( )
A、仁政和道德教育
B、王道和民主政治
C、加强专制和自我节制
D、实行人治或法治
阅读下列材料:
材料一 孔子曾说,三代皆敬事鬼神。夏道尊命,事鬼敬神而远之,殷人尊神,率民以事神,先鬼而后礼。周人尊礼尚施,事鬼敬神而远之。而其弟子问鬼神事时,孔子答日:“未能事人,焉能事鬼?”
材料二 中国古代人文主义认为:在人与人之间应该保持一种和谐的关系,互相关心,互相爱护。认为一个没有秩序的社会是危险的,会给社会成员带来灾难,提出了一系列符合社会发展需要的礼法模式。提出要使“义”成为第一追求,认为它是人的根本价值所在。人在社会中离不开交往,而人们之间的交往需要一个基本的准则,应该真诚待人,不虚伪欺诈。
材料三 文艺复兴时期的一位作家亚尔伯蒂说:“人是可以随心所欲地改造自己的。” 人文主义重视科学实验,鼓励冒险和发财致富,认为事业的成功和发财致富是一种道德的行为。
(1)依据材料一,孔子的认识与夏商时期人们的认识相比有何变化?从孔子所处的社会阶段分析,这一时期出现这种变化的根本原因是什么?
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(2)依据材料二,概括中国古代人文主义的主要观点。
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(3)依据上述材料,分别谈谈中外人文主义在人类历史发展中的积极作用。
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人文精神是世界思想文化领域的瑰宝,是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料:
材料1:中国古代人文主义者认为:在人与人之间应保持一种和谐的关系,互相关心互相爱护……一个没有秩序的社会是危险的,会给社会成员带来灾难,提出一系列符合社会发展需要的礼法模式……要使“义”成为第一追求,认为它是人的根本价值所在……而人民之间的交往需要一个基本的准则,应该真诚待人,不虚伪欺诈。
材料2:早在公元前5世纪,以普罗泰格拉为代表的古希腊智者学派,开创将人的活动和创造性,人的认识和活动的社会意义、性质作为研究方向,在研究中,普罗泰格拉提出了“人是万物的尺度”这一著名的命题。此后的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等继续这一命题的研究,他们的思想直接成为西方自由主义者关于民主基础上的法律和“法律下的自由”的思想渊源,以及建立法律统治的正当理由。从此意义上 讲,人文精神构成西方法治理论的精神底蕴。
请回答:
(1)据材料1,概括中国古代人文主义的主要观点。
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(2)据材料2,联系希腊先哲的贡献,说明希腊先哲的思想是西方人文精神的发端。
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(3)结合材料1、2,简要谈谈你对人文精神的认识。
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下列美学观点,与儒家思想相吻合的是 ( )
A、“大音希声,大象无形”
B、“青青翠竹,总是法身,郁郁黄花,无非般若”
C、“礼之用,和为贵,先王之道斯为美”
D、“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说”
孔子和柏拉图是古代东西方思想界的巨人,孔子周游列国宣传其“仁”“礼”“中庸”,柏拉图写《理想国》宣扬其“哲学王”,二者共同之处是 ( )
A、面对社会转型提出自己的治国主张
B、代表没落的奴隶主阶级的利益
C、宣扬自己的哲学思想,教育更多的子弟
D、对现实社会制度失望,力图构建和谐社会
孔子是中国也是世界历史上最伟大的思想家之一,下列表述错误的是 ( )
A、孔子思想观点体现了和谐社会的内涵
B、孔子主张维护周朝的“礼”,反对政治制度改良。
C、孔子创立的儒家学说对法国启蒙思想家伏尔泰产生了影响
D、孔子的办学思想对推动我国古代文化教育发展起了积极作用
春秋时期孔子创立了儒家学派,提出了儒家思想。儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想,并且保持了长久的生命力,主要因素在于
①其思想体系根据时代的需要在不断丰富和完善②历代封建统治者的大力提倡
③成为世界性宗教而得到了广泛传播④封建官办教育对儒家思想的大力传播 ( )
A、①②④
B、③④
C、①②③
D、①④
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