首页
登录
注册
当前 :初中生物
小学
数学
语文
英语
初中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
道德与法治
高中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
政治
试题篮 ( 0 )
单选题:
0
道
多选题:
0
道
判断题:
0
道
填空题:
0
道
实验探究题:
0
道
解答题:
0
道
生成试卷
试题检索 :
按章节
按知识点
教材版本 :
人教版
北师大版
沪教版(上海版)
苏科版
苏教版
冀少版
北京课改版
济南版
课本 :
七年级上册
七年级下册
八年级上册
八年级下册
题型 :
全部
单选题
多选题
判断题
填空题
实验探究题
解答题
难易度 :
全部
易
中
难
第七单元第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
植物组织培养
常见植物的栽培过程
茎的贮藏作用
茎进行的营养繁殖
植物的有性生殖
植物的无性生殖
植物的扦插或嫁接
植物的营养生长与生殖生长关系
有性生殖与无性生殖的区别及应用
探究扦插材料的处理
第二节 昆虫的生殖和发育
昆虫的生殖和发育过程
第三节 两栖动物的生殖和发育
两栖动物的生殖发育环境条件
两栖动物的生殖和发育过程
两栖动物的主要特征
第四节 鸟的生殖和发育
鸟卵的结构
鸟的生殖和发育过程
第七单元第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
生物的遗传和变异现象
生物的性状和相对性状的概念
基因控制生物的性状
转基因技术的应用
第二节 基因在亲子代间的传递
染色体、DNA和基因的关系
基因在亲子代之间的传递
第三节 基因的显性和隐性
基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
人类主要的遗传疾病
优生优育(禁止近亲结婚)
第四节 人的性别遗传
人的性别遗传
第五节 生物的变异
遗传育种在实践上的应用
生物的变异
变异在实践上的意义
探究花生果实大小的变异
第七单元第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
地球上生命的起源
原始地球条件
第二节 生物进化的历程
生物进化的证据-化石
生物进化的历程
人类和动物的亲缘关系
生物进化的总体趋势
第三节 生物进化的原因
生物进化的原因
人工选择及其意义
达尔文和自然选择学说
第八单元第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)
常见的病毒性传染病(包括艾滋病)
病原体与传染病的病因
传染病流行的基本环节
传染病的预防措施
传染病的特点
第二节 免疫与计划免疫
免疫的概念
免疫对人体的主要作用
抗体和抗原
人体的免疫功能
人体特异性免疫和非特异性免疫
计划免疫及其意义
第八单元第二章 用药和急救
第一节 用药和急救
出血的初步护理
常用药物的名称和作用
安全用药的常识
急救的方法
第八单元第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
健康的概念
调节情绪的方法
第二节 选择健康的生活方式
生活方式对健康的影响
酗酒对人体健康的危害
吸烟对人体健康的危害
毒品的危害与拒绝毒品
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心律的影响
组卷预览
下图是二倍体植物组织培养的简略表示。据此回答:
脱分化 再分化
①— — →②— — →③——→④
(1)①表示
_____________
,它能被培养成为④的根本原因是
。
(2)②表示
,它与①相比分化程度
,全能性
。
(3)若①是花药,则④是
_________________
,继续对其使用
处理可获得
正常植株,该育种方式称为
___________________
_,属于
生殖。
(4)若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草素,培养将进行到(填编号)
。
下列有关植物组织培养和植物细胞全能性的叙述,错误的是( )
A、植物细胞全能性表达程度与植物种类有关
B、原生质体有全能性,可经组织培养得到植株
C、在培养基中加入一定浓度的NaCl溶液,可以筛选抗盐的植物新品种
D、同一株绿色开花植物不同组织的细胞经过培养获得的植株基因型一定相同
下图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图。下列叙述正确的是( )
A、①~③过程中发生了有丝分裂和减数分裂
B、对香蕉进行花药离体培养可获得单倍体
C、②阶段为脱分化过程
D、X代表愈伤组织
下图表示被子植物花粉的发育过程,据图完成下列各题。
(1)图中所示的植物的基因型为AaBb(两对基因遵循自由组合定律遗传),则①的基因型为
,②、③、④、⑤的基因型可能为
、
、
、
(2)⑦、⑧所指的结构依次是
、
;两者的基因型是否相同?
。
(3)某同学用上述花药进行离体培养,对获得的植株进行鉴定,发现有一些为二倍体。推测这些二倍体植株的基因型有
种。
(4)在进行月季花药组织培养时,选择
期的花药接种,培养成功率最高。确定花粉发育时期最常用的方法有
法。对于某些不易着色的花粉细胞核,需要使用
法将花粉细胞核染成蓝黑色。
某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重感染,为查找污染原因设计了4个实验,实验条件除图示以外其它均相同。下列各图表示实验结果,据图可得出的初步结论是( )
A、污染主要是由培养基灭菌时间长短造成的
B、污染主要来源于组织培养所用的离体组织
C、调节培养基pH能解决污染问题
D、调节培养温度能解决污染问题
下面为植物组织培养过程图解,以下相关叙述错误的是 ( )
A、b过程发生了脱分化,在此过程中植物激素不发挥作用
B、c过程发生了再分化,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C、d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子
D、人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
水稻的花药通过无菌操作,接入试管,经如下过程培育试管苗。据图分析下列叙述正确的是
A、a、 b、c、d中的植物细胞都具有全能性,且全能性的表达程度相同
B、a、b、c的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质
C、水稻花药经a~d发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式
D、只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导b中的愈伤组织分化成试管苗
某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重感染,为查找污染原因设计了4个实验,实验条件除图示以外其它均相同。下列各图表示实验结果,据图可得出的初步结论是
A、污染主要是由培养基灭菌时间长短造成的
B、污染主要来源于组织培养所用的离体组织
C、调节培养基pH能解决污染问题
D、调节培养温度能解决污染问题
下图为花粉离体培养过程,以下相关叙述错误的是( )
A、a、b、c、d中的植物细胞都具有完全相同的DNA和RNA
B、脱分化发生在a~b步骤,再分化发生在b~d步骤
C、图示培养过程,至少涉及4种培养基
D、该培养过程说明花粉细胞具有全能性
某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了四个实验,实验条件除图示外其他均相同,下列各图表示实验结果,据图不能得出的初步结论是 ( )
A、污染主要是培养基灭菌时间短造成的
B、污染主要来源于组织培养所用的离体组织
C、调节培养基pH不能解决污染问题
D、调节培养温度不能解决污染问题
«
1
2
3
4
5
6
7
8
...
57
58
»