二、 填空题 (共 11 小题)
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判断下列句子属于什么句式，将序号填在括号里。
A．疑问句B．祈使句C．陈述句
1．上了六年级，老师开始给我们上生物课。( )
2．“费奥多罗夫！……你笑什么？”( )
3．你立刻从教室里出去！( )
我会选(将正确答案的序号写在括号里)。
A．设问句 B．反问句 C．疑问句 D．陈述句
1．假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？( )
2．灰尘具有吸湿性吗？有。( )
3．这难道不是事实吗？( )
4．假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。( )
修辞在线(写出下列句子的修辞手法)。
1．无边无际的海面，波浪滔天。()
2．南沙群岛像个聚宝盆。()
3．你似乎对平坦的路不感兴趣，哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你就爱往哪里走。()
4．谁能说我们的祖国不是最令人尊敬的母亲呢？
根据句子的不同形式，选择答案填在括号里。
A．陈述句 B．疑问句 C．祈使句 D．感叹句
1．我是中国人。( )
2．让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！( )
3．我们能不能移居到地球以外的星球上去？( )
4．大兴安岭，你真是一座巨大的宝库！( )
5．红豆生南国，( )春来发几枝？( )愿君多彩撷，( )此物最想思！( )
修辞在线(指出下列句子所用的修辞手法)。
1．蜘蛛小心地划动长腿，沿着树干爬下来，心想：我终于可以有一顿美餐了。( )
2．当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动，鼓声就从“同、特”两声变成了“同、特——特”三声，宛如烈马在草原上奔驰。( )
3．飞机在空中做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……( )
下面几个句子所表示的关系，按从亲密到疏远的顺序排列是：。(只写序号)
A．我和他的关系不很一般。
B．我和他的关系不一般。
C．我和他的关系很不一般。
D．我和他的关系很一般。
E．我和他的关系一般。
把下列句子排列成一段通顺的话。
()我和父亲在月光下得意地欣赏起那条漂亮的大鲈鱼。
()我和父亲整理好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
()我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速地把它拉上岸来。
()我小心翼翼地操纵着鱼竿，鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩尾跳跃。
()过了好长一段时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，鱼上钩了。
()那是鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上。
读句子，体会画线的词，选择恰当的理解。
1．它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
海鸥“扑”过来的是___________。
2．它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。
“跳”到我们肩膀上的是___________。
3．它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
“躺”下的是___________。
4．他费力地睁开眼睛，朦胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。
“舔”在正太郎脸上的是___________。
A．尊严与忠诚 B．顽皮与亲近 C．温暖与感动 D．留恋与不舍
读读下面几句话，想想他们在说这些话的时候是怎样的心情，再选择正确的序号填在括号里。
①遗憾、内疚②迫切③诚恳、热情④体谅、安慰
1．一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”( )
2．一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”( )
3．姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”( )
4．贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”( )
“秋天，我常到那儿去赏桂花。”一句放在下文第()句和第()句之间最合适。
①我念中学的时候，全家到了杭州。②杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。③回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。④可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”⑤于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
补充诗句并解释句意。
1．莫笑农家腊酒浑，( )。
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2．( )，柳暗花明又一村。
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四、 阅读题 (共 2 小题)
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课外阅读。
光明的心曲
傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红色，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……
我发愣了，总觉得它们像什么。像什么呢？
蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双黯淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……
也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在唱歌，心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，在浓浓的绿荫深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衫裙在晚风里飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”
看清她的眼睛时，我不由得倒抽一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的阴翳(yì)——啊，竟是一个盲姑娘！
我站住了，心头一阵震颤，这样美妙、这样无忧无虑的歌声，怎么可能从一个盲姑娘的口中唱出？
“……清泉在流淌，阳光在唱歌……”
歌声依然飘来。盲姑娘陶醉在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光、开满了五彩缤纷的花儿的远方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方决不是虚幻的，这足以驱散她眼前的黑暗。
唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的。
1．写出下列词语的近义词。
蓦地——( ) 五彩缤纷——( )
2．写出下列词语的反义词。
灿烂——( ) 光明——( )
3．补充句子。
歌声像清泉，_____________________________；
歌声像阳光，_____________________________。
4．文中画“_____”句子的含义是( )
A．一个双目失明的小姑娘，还这样愉快地唱歌，让人不敢相信。
B．一个双目失明的小姑娘，还这样愉快地唱歌，“我”对她乐观向上的精神感到敬佩。
最后一课
一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”
弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：现在我们坐在什么地方？弟子们答，现在我们坐在旷野里。哲学家又问：旷野里长着什么？弟子们说，旷野里长满杂草。
哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”
一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。
另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个弟子，说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草，没除掉的，一年后，再来相聚。” 一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂免受纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。
1．哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？
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2．联系上下文解释“饱学”的意思，并写出两个含有“饱”字的成语。
饱学：______________________________________________
成语：___________ ___________
3．四个弟子除掉杂草的方法各不相同。对于前两个弟子的回答，哲学家的态度分别是“____________”
“_____________”对后两种方法的态度却只字未提，为什么？
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4．一年后的相聚，哲学家未到，是否言而无信？为什么？
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5．文中画“______”的句子，你是怎样理解的？
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6．想象弟子们再来原地相聚的情景，他们的心理活动会有哪些变化？
( )一()一()
七、 写句子 (共 12 小题)
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按要求写句子。
1．缩句。
李时珍从弟子庞宪递过来的药包中翻出了叶子十分相似，但药性不同的鸡肠草和鹅肠草。
2．用恰当的关联词语把下面两个句子连成一句话。
年年坚持植树造林。
能使北京变成绿色的花园城市。
把下面的词语整理成句子，再加上标点。
1．任何 牛顿 都 为什么 遇到 事情 要问
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2．杨树 舒枝展叶 窗外 美丽极了 冲洗 经过雨水 的 柳树 绿得发亮
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根据要求写句子。
(1)这是一个奇迹。(改为反问句)
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(2)枫叶火红。(扩写句子)
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(3)他荣获了“十佳主持人”。(修改病句)
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(4)根据“春天来了，大地一片生机”写一个排比句。
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(5)星星在天空一闪一闪的。(改为拟人句)
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改写句子。
我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？(改为陈述句)
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按要求写句子。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”(改为转述句)
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句子加工厂。
(1)我养成了习惯。(把内容写具体)
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(2)天上的星星闪烁。(改为拟人句)
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(3)小芳激动地拿起一本她最喜欢的卡通书。(缩句)
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(4)你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。(用画线的词仿写句子)
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句子加工厂。
1．在炎热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光。(缩句)
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2．秋色迷人。(扩句)
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扩句和缩句。
1．按要求扩写句子。
(l)路上行驶汽车。(什么样的路？怎样行驶？什么样的汽车？)
(2)小树摇晃。(在“摇晃”前后各添加修饰语)
2．缩写下面句子。
(1)海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
(2)毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
请仿照下面示例，以“帆”和“梅花”为写作对象，各写一句含有生活哲理的话。
示例① 根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲；如果离开大地的怀抱，一切的成就，都会成为泡影。
示例②藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂
帆：___________________________________________________________________
梅花：___________________________________________________________________
仿照下面的例句造句。
例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。
仿句：书是________，能________；书是________，能________，书是________，能________。
按要求写句子。
1．“春笋像个嫩生生的娃娃，在阳光里笑，在春雨里长。”这句话写得生动、有趣。请你也发挥想象，仿照这样的写法，写一写星星、小河……
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2．把下列三句话组成一个通顺的单句，意思不能遗漏。
①埃及金字塔是世界七大奇观之一。 ②它位于埃及首都开罗。
③它建于公元前2700年～公元前2300年间。
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3．仿写句子。
雨在草地上唱歌，于是花儿开放了。
雨在______唱歌，于是______________________________。
我能根据意思写出诗句。
1．春天的晚上人们睡得很香，不知不觉天就亮了。刚刚醒来就听到小鸟清脆的叫声。
诗句： ——孟浩然《春晓》
2．二月，青青的小草茁壮成长，可爱的黄莺飞来飞去，河堤上的杨柳在茫茫的春烟中摇摆着。
诗句： ——高鼎《村居》
3．泉眼像是爱惜泉水似的，细细地流着，树枝也像很喜欢这晴朗的天气，垂下了柔美的枝条，倒映在水
中。
诗句： ——杨万里《小池》
4．牧童骑着黄牛走在林间，他的歌声在树林中回荡。
诗句： ——袁枚《所见》
