当你遇到下列情况时,自己会怎样做?(4分)
当同学、朋友生病不能到校上课时:
 
当同学、朋友遇到烦恼时:
  
当同学、朋友生活有困难时:
  
当同学、朋友学习遇到疑难时
  
对他人多一份宽容,友谊就多一份生长的空间,生活就会增加一份真诚和美丽。
八年级学生小夏课间休息时同桌小张告诉他隔壁班级小军背后说他的坏话,小夏一笑置之。中午回家吃饭的路上经过一家营业性网吧,网吧老板热情地招呼他进去,他犹豫了片刻就进去玩到下午上了两节课才到校。到校后,小夏对班主任说,因为外婆家临时有事,陪妈妈去处理,所以迟到。第二天早上,学校举行“法律知识讲座”,小夏认为:我年龄小受法律特殊保护,听不听法律知识讲座无所谓,于是就躲在教室里。
判断小夏的下列言行是否正确,运用所学知识说明理由。
(1) 小军背后说坏话,小夏一笑置之 (2分)
 
(2)上课期间到网吧玩游戏(3分)
  
(3)为玩游戏迟到找理由撒谎(2分)
  
(4)认为年龄小受法律特殊保护,听不听法律知识讲座无所谓(3分)
  
九年级(2)班的小刚和小林是好朋友,小刚是老师班级工作的得力助手。一天,老师找小刚了解小林的情况,因为小林最近上课老是打瞌睡,还有好几次家庭作业不做。小刚知道小林最近常常偷偷去网吧玩游戏,并向小林承诺不把此事告诉任何人。面对老师的询问,小刚很为难……
请运用所学知识,结合材料回答下列问题:
(1)假如你是小刚,你怎样选择?并说明选择的理由   (2分)
(2)结果老师知道了实际情况并批评了小林,小林很生气,此时,小刚又该如何劝说小林正确对待老师的批评呢?(3分)
(8分)下面是蓉蓉上学某一天的“所见”“所闻”“所行”。阅读材料,回答问题。

(1)情景一中的这些变化体现了对未成年人的哪些特殊保护?(2分)
(2)结合情景二,分析小张走上犯罪道路的原因。(3分)
(3)从加强自我防范的角度,谈谈我们中学生如何做一个合格公民(3分)
关注校园生活 学会正确选择
“初中生是否可以携带智能手机进学校”一度成为全社会共同关注的话题。某校围绕这一话题开展了一次大讨论,同学们各抒己见,主要形成了两种观点,并分别列举了如下事实:

【问题探究】(1)你支持上述哪个观点?请简述理由。(如果你对上述两个观点都不支持,请写出自己的观点,并简述理由)
【出谋划策】(2)享受科技成果,营造放心、安全的移动网络环境需要全社会的共同努力。请你从国家、学校、家庭、个人的角度分别提出一条预防学生沉溺于手机的建议。

情境一:【见贤思齐健全心智】
高雨欣,黑龙江省望奎县十佳美德少年,8岁时,父母离异,和妈妈、年迈的姥姥、还有五个月大的妹妹生活在一起,2010年,高雨欣的妈妈因意外导致重伤,高雨欣担起了洗衣、煮饭、做家务,到街上卖烧烤,还要和姥姥照看幼小的妹妹的责任,每天早上5点起床,晚t九点以后做作业,这样艰苦的条件下,高雨欣学习成绩一直在全校年级组中名列前茅。
(1)结合情境一,运用“心理部分”的相关知识说一说,高雨欣身上有哪些优秀品质?(3分)
情境二:【修养身心我来践行】
党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极践行社会主义核心价值观。”前四个词是国家层面的价值取向,中间四个词是社会层面的价值取向,后四个词是公民个人层面的价值准则。
(2)核心价值观凝聚力量,未来接班人勇于担当。请你运用“亲近社会”的相关知识,青少年如何积极培育践行“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观提三条建议。(3分)
情境三:【明辨是非知行合一】
(3)下面是生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究,并完成下表(6分)

观看下面漫画,结合所学知识,回答下列问题。

⑴漫画中未成年人所受到的侵害分别来自哪些方面?(2分)
⑵三幅漫画共同说明了什么?(2分)

(12分)材料一:2013年9月10日《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》施行。“秦火火”、“立二拆四”等网络“大谣”相继落网,一批散布、传播谣言的互联网站被依法查处。
材料二:目前,我国青少年网民已达3.2亿,而在青少年犯罪中,70%以上受到网上不健康内容的影响。为贯彻落实习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话精神,加强网络内容建设,全国百家网站共同实施了“绿色网络 助飞梦想”网络关爱青少年行动,共同发出“建设绿色互联网、弘扬青春正能量”的倡议。

(1)材料二体现了国家对未成年人的
 保护,属于社会主义  建设的举措。   (2)我们中学生应如何防范网络谣言的侵害,保护自己?

守法用法,是健全社会主义法制的一个重要环节。    (