实践与探究(14分)
为庆祝教师节,学校要求各班出一期主题墙报。如果下图是你班墙报,请完成任务:

(1)请为墙报拟写一个恰当的标题。(2分)
(2)结合老师在我们成长中的作用,完成“我爱我的老师”栏目。(6分)
(3)“编者寄语”主要向同学们发起倡议,号召同学们用实际行动表达自己对老师的热爱之情,请帮助完成这一栏目。(不要与墙报已有内容重复)(6分)
根据漫画回答下题。

1.和尚担水的漫画说明了
A.集体离不开个人      B.离开了集体个人很难成功
C.个人离不开集体      D.要珍视集体团结学会合作
2.可见,要发挥集体的优势,必须
①有共同的目标        ②有共同的行动
③取长补短发挥特长       ④做对小集体有利的事
A.②③④      B.①②④     C.①②③④     D.①②③

把国家和人民的利益放在首位,又尊重公民个人一切利益是社会主义义利观。(   )

参与公益活动  勇担社会责任
近日厦门市教育局下发通知要求:将弘扬志愿精神,维护集体利益等相关内容写入该市《中小学生守则》,引导学生处理好个人与集体的关系,激励学生积极参与公益活动,在承担责任中成长。
(1)中学生积极参与社会公益活动有何重要意义?(4分)
(2)结合个体与集体的关系谈谈我们应怎样承担关爱集体的责任?(5分)
正确处理个人和集体的关系
2010年2月20日,2009年度感动中国人物评选揭晓。评选组委会授予沈浩的颁奖词是:
两任村官,六载离家,总是和农民面对面,肩并肩。他走得匆忙,放不下村里道路工厂和农田,对不住家中娇妻幼女高堂。那一年,村民按下红手印,改变乡村的命运;如今,他们再次伸出手指,鲜红手印,颗颗都是他的碑文。
(1)你如何看待沈浩的行为?(3分)
(2)在我国,集体利益和个人利益的关系是怎样的?(4分)
故事赏析:
大海说:“我是由江流汇聚而成的”
江流说:“小河与小溪创造了我。”
小溪说:“许许多多的水滴汇在一起,就是我们。”
一滴水说:“因为有了我们,才有了大海。因为有了大海,我们才永不干涸。我们给了大
海生命,大海也给了我们生命。”
结合初三所学知识,回答问题:
这个寓言故事形象说明了一个什么关系?(1分)请详细阐述其内容(4分)。
根据下列材料,回答问题。
材料一:公共精神是公民在社会活动中共同遵循的行为规范,及由此产生并共同推崇的原则和精神。要培养公民的公共精神,离不开健康的现代公共活动。
材料二:与西方不同,中国传统文化中的公共活动多为看大戏、闹红火等,“热闹”成为其原则和标准。中国人在公共场合高声喧哗的习惯,似乎与此有关。
材料三:民主选举、讨论规则等活动是培养会共精神的深层次土壤,对公民平等公正意识的形成,具有极其重要的作用。
学校或班级是学生公共活动的主要场所,某班班主任要培养本班同学的公共精神,他应该如何做呢?(2分)

良好的班集体最终还是取决于班主任的管理。(   )

交往与困惑(7分)
许娜升入初中后,好像变了个人似的,原来性格活泼开朗的她,逐渐变得孤僻起来。在家里,有什么心里话也不想对父母讲,常把自己关在屋里,还把抽屉上了锁,好像有什么秘密怕被别人知道;在学校,上课不愿举手回答问题,一些活动也不积极参加,很少主动与老师、同学交往。每天除了去学校上课外,大部分时间都独自在家书、看电视。同学、朋友慢慢地疏远了她。为此,许娜非常苦恼。
(1)许娜的这种行为是什么心理造成的?有什么危害?(3分)
(2)请告诉她应该怎么摆脱苦恼?为什么?(4分)
一个人的生命不仅仅属于自己,也属于社会。