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课本 :
七年级上册
七年级下册
八年级上册
八年级下册
九年级上册
题型 :
全部
单选题
不定项选择题
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难易度 :
全部
易
中
难
第一单元 努力战胜自我
第一课 不经历风雨怎能见彩虹
挫折的存在具有普遍性
挫折的两面性
对待挫折的正确态度
应对挫折的方法
意志坚强的表现
磨砺坚强意志
第二课 笑对学习压力
挫折的两面性
树立正确的学习观念
正确面对学习压力
第三课 远离违法犯罪
对自己负责
违法行为及种类
一般违法行为
犯罪行为
一般违法行为与犯罪的区别与联系
预防违法犯罪
不良诱惑的危害
正确分辨诱惑
抵制不良诱惑
第二单元 热情为他人服务
第四课 人字的意义
珍爱生命
延伸生命的价值
实现人生价值
第五课 爱心永不变
关爱他人
热心公益 服务社会
第三单元 承担社会责任
第六课 角色与责任
责任的含义与来源
增强责任意识
责任与角色的关系
承担责任的意义
不负责任的后果
承担责任的回报与代价
社会责任感的集中表现
承担社会责任
培养社会责任感
做负责任的公民
第七课 公平合作
公平的含义与相对性
社会的稳定和发展需要公平
正确面对生活中的不公平现象
树立公平合作意识
公平合作
第八课 维护正义 遵守规则
维护社会公平正义
正义行为与非正义行为
正义制度
自觉维护正义
做一个有正义感的人
第九课 做个护法小使者
善于同违法犯罪行为作斗争
依法治国的含义和目的
依法治国的地位
依法治国的基本要求
全面推进依法治国
依法行政
树立法治观念
建设社会主义法治国家
公民政治权利
正确行使政治权利
依法行使建议权和监督权
正确行使言论自由的权利
维护国家安全
保守国家秘密
第四单元 报效祖国
第十课 全面建设小康社会
三步走战略
我国目前的小康现状
全面小康社会
第十一课 机遇与挑战
世界舞台上的中国
第十二课 科教兴国
创新的重要性
我国的科技教育国情
科技的重要性
科技与教育的关系
科学技术是第一生产力
科技创新和教育创新
人才强国战略
第十三课 神圣的使命
我国的最高理想
我国的共同理想
实现理想的途径
正确对待理想与现实
新时期艰苦奋斗的内涵
弘扬艰苦奋斗精神的重要性
组卷预览
“是挫折使骨头坚如燧石,是挫折使软骨变成肌肉。”这一格言表明
A、挫折的存在具有普遍性
B、挫折是生活中的灾难、成长中的障碍
C、正确对待挫折,挫折也会成为人生中的宝贵财富
D、导致挫折的因素是多种多样的
“是挫折使骨头坚如燧石,是挫折使软骨变成肌肉。”这一格言表明
A、挫折的存在具有普遍性
B、挫折是生活中的灾难、成长中的障碍
C、导致挫折的因素是多种多样的
D、正确对待挫折,挫折也会成为人生的宝贵财富
下列说法不正确的是
A、挫折对任何人来说都只能是不幸的事
B、挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击
C、挫折能使人增长才干,磨砺意志,不断进取
D、挫折本身是坏事,但对于强者,坏事可以变成好事
“苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”这句话表明
A、经受挫折是成功的捷径
B、人生难免有挫折
C、勇敢战胜挫折有助于成功
D、经历挫折就一定会成功
对待挫折的不同态度往往导致不同结果这告诉我们:
A、没有经过挫折的磨练,就不能成功
B、抱有积极乐观的心态,就不会有挫折
C、人生难免有挫折,挫折是不可避免的
D、在前进的道路上,挫折可能是绊脚石,也可能是垫脚石
“愈挫愈勇”吃一堑,长一智“失败是成功之母”对三句理解有误的是
A、挫折能磨炼人的坚强意志
B、挫折能激发人的进取精神
C、挫折能增长人的才干智慧
D、经历过挫折必然获得成功
2013年9月,13岁的王芹秀获评“最美孝心少年”。面对养父患间歇性精神病、奶奶已86岁高龄的现实,她用稚嫩的肩膀扛起了一个家。王芹秀的事迹启示我们
A、每个人都要经历挫折
B、挫折能使人获得成功
C、人生中挫折越多越好
D、挫折能磨砺坚强的意志
杨孟衡6岁那年,因遭高压电击失去了双臂,13岁他开始追逐奥林匹克梦想,17岁他重新回到了阔别两年的学校,19岁他用脚写字,成为宜良县高考文科状元。2010年,杨孟衡的新书《无翼也飞翔》出版发行。感悟杨孟衡,下列观点你认为错误的是
A、在挫折面前,我们并不是无能为力的
B、挫折对任何人来说都是一场难以应付的灾难
C、挫折有利于磨炼意志,增长智慧和才干
D、对于敢于面对挫折的人来说,挫折孕育着成功
“困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀。”契柯夫这句名言告诉我们
A、挫折越多越好
B、在逆境中才能取得事业的成功
C、艰难的环境会使人一事无成
D、艰难困苦,玉汝于成
“人世中不幸的事如同一把刀,它可以让我们使用,也可以把我们割伤。”这告诉我们
A、生活总会有风风雨雨
B、导致挫折的因素是多种多样的
C、挫折是把双刃剑
D、挫折是件好事,能够磨练意志
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