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第一单元 第1章 生物学——研究生命的科学
第1节 生物与生物学
生物的特征
生物的基本常识
第2节 生物学的基本研究方法
科学探究的基本环节
科学探究的基本方法
调查的基本方法
第二单元 第2章 生物与环境
第1节 生物生存的环境
生物生存的环境条件
第2节 环境影响生物的生存
环境对生物的影响
第3节 生物对环境的影响
生物对环境的影响
第4节 生物对环境的适应
生物对环境的适应
第二单元 第3章 生态系统和生物圈
第6章 生物之间的食物关系
生态系统中物质和能量的流动
某些有害物质沿食物链积累
生态系统中的食物链和食物网
第7章 能量的释放与呼吸
能量来自细胞中有机物的氧化分解
呼吸系统的组成
呼吸道的组成和功能
肺的结构
肺与外界气体的交换
呼气和吸气
肺泡内的气体交换
组织细胞的气体交换
呼吸运动
人工呼吸
呼吸系统的卫生保健
煤气中毒及其预防
空气质量影响人体健康
防治大气污染,治理空气质量
采集和测算空气中的尘埃粒子
第1节 多种多样的生态系统
生态系统的概念
生态系统的组成及各部分的作用
生态系统中的类型
生态系统中的食物链和食物网
生态系统中物质和能量的流动
保持生态平衡的重要意义
某些有害物质沿食物链积累
第2节 生物生存的家园——生物圈
生物圈是最大的生态系统
人类活动对环境的影响
保护生物圈的意义
生态农业
生物圈的范围
第三单元 第4章 绿色植物是有机物的生产者
第1节 植物的光合作用
叶片的基本结构及其主要功能
绿叶在光下制造有机物
光合作用的概念
光合作用过程中的物质转化和能量转化
光合作用的意义
光合作用原理在生产上的应用
光合作用与生物圈中的碳、氧平衡
第2节 植物的生活需要水和无机盐
绿色植物的生活需要水的原因
水的作用及其对植物分布的影响
无机盐的类型及其对植物的作用
绿色植物对有机物的利用
第三单元 第5章 人体的物质和能量来源于食物
第1节 饮食与营养
注意合理营养
关注食品安全
第2节 营养物质的作用
人体需要的主要营养物质
测定某种食物中的能量
探究维生素C的含量
第三单元 第6章 生物之间的食物关系
第17章 动物的运动与行为
脊椎动物运动系统的组成
关节的基本结构和功能
人体骨骼的组成
人的骨骼与直立行走相适应的特点
骨的基本结构和功能
骨的成分和物理特性
骨的生长
青少年保持正确姿势的意义
骨骼肌与人体主要的骨骼肌群
骨骼肌在运动中的协作关系
骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生
体育锻炼对骨、关节和肌肉的影响
脱臼、骨折及其急救处理
动物多种多样的运动形式:飞行、游泳、爬行、行走、奔跑
动物的运动依赖于一定的结构
动物运动的意义
探究骨的成分和特性
动物行为的类型和特点
动物的先天性行为和学习行为的区别
探究菜青虫取食的特点
探究动物的绕道取食
第1节 食物链
生态系统中物质和能量的流动
某些有害物质沿食物链积累
第2节 食物网
生态系统中的食物链和食物网
第三单元 第7章 能量的释放与呼吸
第1节 能量的释放和利用
能量来自细胞中有机物的氧化分解
第2节 人体的呼吸
呼吸系统的组成
呼吸道的组成和功能
肺的结构
肺与外界气体的交换
呼气和吸气
肺泡内的气体交换
组织细胞的气体交换
呼吸运动
人工呼吸
呼吸系统的卫生保健
煤气中毒及其预防
空气质量影响人体健康
防治大气污染,治理空气质量
采集和测算空气中的尘埃粒子
所有生物共同具有的一组特征是
A、呼吸与运动
B、运动与排出废物
C、生长与繁殖
D、需要营养与运动
刘翔参加百米跨栏比赛,听到发令枪响,他像离弦的箭一样冲了出去,这一过程属于生物的
特征.
在显微镜下观察一滴河水,发现有一些绿色颗粒.这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是
A、身体呈绿色
B、有细胞结构
C、能在水中游动
D、能对外界刺激作出反应
生物具有许多共同特征.比如动物取食可以说明生物的生活需要
.
下列现象中,不能体现生物特征的是
A、植物落叶
B、H7N9病毒能繁殖后代
C、含羞草受到碰触叶片会合拢
D、钟乳石慢慢长大
变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明
A、杨树的生活需要营养物质
B、杨树能够繁殖和生长
C、杨树能够进行呼吸
D、杨树能够排出体内的废物
著名的诗句“野火烧不尽,春风吹又生”,这说明一自然生态系统的生生不息,无须人为调控.( )
“羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征是
A、生物的生活需要营养
B、能对外界刺激作出反应
C、能适应环境并影响环境
D、具有生长和繁殖的特性
水蚤是一种水生小动物.某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如图所示的A、B两组实验:水温的改变是实验的唯一变量,其他均相同;水蚤在不同的水温中均12小时.实验过程和实验现象如图所示.根据实验结果,下列叙述正确的是
A、多数水蚤生活的最适温度约为25℃
B、水蚤个体之间存在各种变异类型,有些水蚤能在20℃环境中生活,还有些水蚤能在28℃环境中生存
C、温度的改变对水蚤起了定向选择的作用
D、水蚤个体的变异也是定向的
某生物兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如下图所示的实验:水温改变是实验的唯一变量,其他条件均相同.让水蚤在不同的水温中均生活12 小时,实验过程和实验现象如图所示.请你根据实验现象推断,下列叙述正确的是
A、多数水蚤生活的最适温度约为 25℃
B、不同水蚤个体适应温度变化的能力不同
C、温度的剧烈改变对水蚤的生命活动影响很大
D、水蚤的活动对其生存环境影响很大
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