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第一单元 梭伦改革
第1课 雅典城邦的兴起
古代大河文明和海洋文明
古希腊文明
雅典民主政治的发展过程
第2课 除旧布新的梭伦改革
梭伦改革
梭伦改革的背景
梭伦改革的措施
第3课 雅典民主政治的奠基石
雅典民主政治的发展过程
古代希腊的政治制度
第二单元 商鞅变法
第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇
春秋战国时期各国的改革
第2课 “为秦开帝业”──商鞅变法
商鞅变法的内容
第3课 富国强兵的秦国
秦朝统一
第三单元 北魏孝文帝改革
第1课 改革迫在眉睫
孝文帝改革的背景
第2课 北魏孝文帝的改革措施
孝文帝改革的内容
第3课 促进民族大融合
孝文帝改革的评价
第四单元 王安石变法
第1课 社会危机四伏和庆历新政
王安石变法的背景
第2课 王安石变法的主要内容
王安石变法的内容
第3课 王安石变法的历史作用
王安石变法的失败
第五单元 欧洲的宗教改革
第1课 宗教改革的历史背景
欧洲宗教改革的背景
欧洲宗教改革的表现
第2课 马丁路德的宗教改革
马丁路德宗教改革
宗教改革运动的扩展
阿里改革的背景
阿里改革的内容
阿里改革的后果
第七单元 1861年俄国农奴制改革
第1课 19世纪中叶的俄国
农奴制改革的背景
第2课 农奴制改革的主要内容
农奴制改革的内容
第3课 农奴制改革与俄国的近代化
农奴制改革的评价
农奴制改革的影响
第八单元 日本明治维新
第1课 从锁国走向开国的日本
明治维新的背景
第2课 倒幕运动和明治政府的成立
明治维新的背景
第3课 明治维新
明治维新的内容
明治维新的性质
明治维新的评价
明治维新成功的原因
第4课 走向世界的日本
日本和英国的工业化
日本的经济发展
日本的对外扩张
第九单元 戊戌变法
第1课 甲午战争后民族危机的加深
戊戌变法的背景
第2课 维新运动的兴起
维新思想
维新思想的历史影响
第3课 百日维新
戊戌变法的内容
第4课 戊戌政变
戊戌变法的失败
戊戌变法的意义
组卷预览
关于伊斯兰教,下列说法正确的是
①伊斯兰教的产生与犹太教、基督教的关系密切②伊斯兰教是一个世界性的宗教
③穆罕默德在伊斯兰教中有着特殊的地位④伊斯兰教属于多神信仰 ( )
A、①②③④
B、②③④
C、①③④
D、①②③
古代中国、希腊和罗马都曾缔造过辉煌的文明,为后世提供了宝贵的经验,但三者在政治体制上却存在较大差异,下列对产生这种差异的原因理解正确的是[]( )
A、自然地理因素对古代政治文明的方向选择有重要影响
B、统治阶级的政治需要是政治制度选择的决定性因素
C、经济发展的水平直接影响着民主法制水平的高低
D、主流思想取向决定政治文明的方向
历史记载是人们对当时或近期发生的事件及相关人物的言论、事迹的记录。下列文献中,历史记载特征鲜明的是( )
A、《历史》
B、《古兰经》
C、《大藏经》
D、《史记》
延续至20世纪的古代印度种姓制度从来不是一成不变的。相反它随着社会变革而不断调整。这反应了种姓制度: ( )
A、成功阻碍了社会成员的流动
B、缺乏反映社会状况的能力
C、适应了社会状况维持社会秩序
D、完全缺乏自我变革的能力
文学是西方文化的载体,其源头可追溯到古代世界,其中对西方文化产生重要影响的是 ( )
A、《大藏经》、《荷马史诗》
B、《旧约全书》、《古兰经》
C、《荷马史诗》、《旧约全书》
D、《古兰经》、《荷马史诗》
在人类社会发展的早期,不同民族、不同地区形成风貌迥异的古代文明。形成这种现象最基本的因素是( )
A、地理环境
B、风俗习惯
C、政治制度
D、文化素养
欧洲文明是独特的,我们的目的是从中找出欧洲文明的基本元素,看这些元素如何重新组合,从古旧中形塑出新的样貌……
材料一:“欧洲文明之源”随着美索不达米亚文明,埃及文明和地中海东部城市的发展,其他成熟思想也会形成西方文明的基础,很多要素成为西方文明出现时的特征……
材料二:“欧洲,是个混合体”古典时期到中世纪,欧洲文明发端之初一些看似天差地远的元素组合在一起,造就了欧洲文明,构成欧洲文明的混合体延续了一千年左右,但组成元素之间并不调和……
材料三:“迈向近代欧洲”时至十五、十六世纪,这个混合体开始分崩离析,在形塑欧洲文明这件事情上,欧洲各地区的重要性并不均等…… ——摘自《极简欧洲史》引言
问题:
(1)如何理解材料一中东方文明元素“成为西方文明出现时的特征”?
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(2)据材料二列举欧洲文明发端之初的三大组成元素。
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(3)据材料三分别例举相关国家的重要贡献。
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英国史学家韦尔斯说:“19世纪以前的两千多年,很少有中国人对于他们自己的文明一般优越于世界其他各处的文明产生过任何认真的疑问。”对上述材料理解最准确的是( )
A、中国古代文明一直领先于世界
B、中国古代封建政府禁绝任何外来文明
C、中国古代文明并非世界领先
D、古代中国人缺乏对本国文明的深刻反思
“人类的历史是文明的历史。这一历史穿越了历代文明,从古代苏美尔文明和埃及文明到古典文明和中美洲文明再到基督教文明和伊斯兰文明,还穿越了中国文明和印度文明的连续表现形式。”文中提到的“古典文明”产生的地区是 ( )
A、东亚
B、北非
C、西亚
D、欧洲
人类早期文明
材料:“大海邀请人类从事征服,从事掠夺,但同时也鼓励人类追求利润,从事商业……平凡的土地,平凡的平原流域把人类束缚在土地上,把它卷入无限的依赖里面,而大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限圈子。 ——黑格尔《历史哲学》
问题:
(1)黑格尔从什么角度阐述哪两种文明特点?
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(2)这两种文明在政治、经济、思想观念上各有什么不同特点?
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