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试题篮 ( 0 )
难度: 0.03
阅读下列材料：(15分)
材料一　

材料二：世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者曰：“中书省”，本兵者曰：“枢密院’，主弹到者曰：“御史台”……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。     ――引自《元文类》卷四十
材料三：自洪武十三年罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰之。而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜所参决。――摘自《明史·职官志》
请回答：
(1)材料一所示的制度是哪个朝代的什么中央官制？(1分)举出一位曾在其中任重要职务的重要官员？(2分)
(2)材料二记载的是什么制度？(2分)“中书省”是什么机构？(2分)
(3)材料三记载的是哪朝的官制变化？(2分)文中的“帝”指谁？(2分)材料三相对于材料一和二在制度上发生了怎样的变化？(2分)
(4)从材料一到材料三，在我国封建社会的中央集权制度中的皇权和相权发生了怎样的变化？(2分)
难度: 0.33
唐太宗时敢于直谏的著名谏臣是[     ](     )
A、魏征
B、房玄龄
C、杜如晦
D、姚崇
难度: 0.59
唐太宗多次说“君，舟也；民，水也，水能载舟，亦能覆舟。”“天下者有道人推为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”这表明唐太宗  [     ](     )
A、认识到君民是互为因果关系的
B、认真总结了前代灭亡的教训
C、代表了广大人民的利益
D、看到了人民的伟大力量
难度: 0.34
历史记载，唐太宗时曾经有人请修复长城，唐太宗一笑置之，曰：“安民劳事”对这一史实理解正确的是  [     ](     )
A、唐初国力强盛，有能力用武力击败少数民族的进攻
B、唐初北方无边患，长城已失去防御作用
C、唐太宗重视经济发展，不愿浪费人力物力
D、唐太宗采取开明的民族政策，使边境少数民族归附中央
难度: 0.43
唐太宗任用富于谋略的房玄龄和魏征做宰相，人称“房谋杜断”。 (    )
难度: 0.85
隋唐时期，中华民族意无穷的魅力向世界展现了一个和平繁荣的和谐社会景象。据此完成下列主题探究的问题：
【政通人和的盛世】
⑴大唐时期，社会经济呈现整体繁荣上升的态势，出现了著名的盛世局面。请列举出一个，并写出当时在位的皇帝为此所采取的措施。(4分)
【沿用千年的制度】
⑵隋唐时期开创的考试选官制度为知识分子进入仕途公平竞争的平台，也为统治阶级广选人才创造了一种机制。请写出这一制度的名称，并简单评价它的出现所产生的积极影响。(3分)
【和善友好的交往】
⑶隋唐时期，中原与国内各民族保持密切联系，对外交往比较活跃，中外交流得到进一步的发展。请你“用事实说话”，分别举出唐朝时与吐蕃保持密切联系以及与日本友好交往的事例(各举一列)。(4分)
⑷你还可以从哪些方面说明唐朝时“和平繁荣的和谐社会景象”？请你自拟一个主题，并举出一项与这一主题相符的史实。(2分)
主题：【                         】
史实：
难度: 0.48
“三农”问题历来是古今中外许多国家都很关注的重大问题。阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐太宗一即位就声明，要“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”，并说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”。
——摘编自樊树志《国史概要》
材料二：真宗大中祥符三年(1011年)朝廷遣使至福建取占城稻种三万斛，分送给江南、淮南、两浙等路，并将种植法张榜公布，予以推广。到南宋时江南各地十之八九种占城稻，普及于淮南、江南东西、两浙、荆湖等路。
——摘编自樊树志《国史概要》
材料三：1913〜1925年苏俄(联)粮食生产情况
年份项目
1913年
1921年
1923年
1925年
粮食作物耕种面积
(万公顷)
9446
6620
7860
8730
粮食作物产量
(亿普特)
39.79
22.13
34.55
44.24
材料四：中国某地的农村地区曾流传着这样的民谣：“自主权打通富裕路，责任制架起幸福桥”。
(1)根据材料一，概括指出唐太宗在君民关系问题上有何认识？(2分)为此，他在位时主要采取了什么措施来使农民“衣食有余”？(2分)
(2)根据材料二，分析指出推动占城稻广泛种植的主要力量是什么？(2分)
(3)根据材料三，分析指出1921年以后苏俄(联)粮食生产出现了什么趋势？(2分)并分析其主要原因。(2分)
(4)材料四的民谣歌颂的是中国哪项农村改革？(2分)
(5)综合以上材料并结合所学知识，你认为如何有效解决”三农”问题？(2分)
难度: 0.72
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，谁能载舟，亦能覆舟。
材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如一。
材料三：以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。
⑴这几句话出自哪一位皇帝之口？(1分)
⑵材料一是什么意思？说明了他认识到什么问题？(3分)
⑶材料二反映了什么样的民族政策？这种政策具体体现是什么？(3分)
⑷材料三中的镜子是谁？它重用的人才还有哪些？(3分)
难度: 0.15
阅读下列材料：(12分)
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
材料二：朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。—《贞观政要》
材料三：以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。
请回答：
(1)上述材料出自哪一位皇帝之口？这位皇帝在位时出现了什么治世局面？(2分)
(2)材料一是什么意思？说明了他认识到什么问题？(4分)
(3)材料二反映了这位皇帝的根本目的是什么？为此他采取了什么有效的统治措施？(一项即可，4分)
(4)材料三中的被当时皇帝称为“人镜”的是谁？这位皇帝重用的人才还有哪些？(一位即可，2分)
难度: 0.04
唐朝时期一位著名的皇帝曾说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；，以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失；”
阅读材料后请回答：(9分)
(1)这段话最早是出自谁的名言？(2分)
(2)他是如何“以史为镜”“以人为镜”的？(4分)
(3)“以史为镜，可以知兴替”，学习历史的一个重要作用就是，用过去留下的经验和教训来指导我们做今天的事，通过近一年的历史学习，你认为你最大的收获是什么？对你有什么启发？(3分)