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太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。
──唐 赵嘏
(1)以上诗句反映了唐朝实行的什么制度？(1分)
(2)唐朝时期完善这种制度的关键人物有哪些？(3分)
(3)唐玄宗时，新科进士主要考什么内容？(1分)
(4)这种制度对唐朝有什么影响？(3分)
材料一 唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣”。
材料二 明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。”
(1)上述材料是对我国古代哪一种制度的反映？(2分)这一制度正式形成于什么朝代？(2分)
(2)唐朝对这一制度是怎样完善的？(至少说出2点，4分)
(3)材料二中，顾炎武为什么会对这一制度得出“八股之害等于焚书”的结论？(2分)
(4)随着新课程改革，历史学科考试形式由闭卷改为开卷，这说明了什么？(2分)
材料解析题
材料一：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失；朕赏宝此三镜，以防己过。”——唐太宗
材料二：，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”——唐太宗
请问：
(1)材料一中唐太宗的“以史为鉴”和“以人为镜”的具体表现是什么？
(2)请你运用所学知识，举出历史上“水能覆舟”的一个例子
。
(3)他为避免“覆舟”实行了什么政策？
(4)唐太宗是大唐盛世的奠基人，史称他的统治为____________
阅读材料回答问题(12分)
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！”
材料二：“以铜为镜，可整正冠；以史做镜，可知兴替；以人为镜，可知得失。朕常宝此三镜，以防己过，今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”
材料三：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。”
材料四：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
请回答：
(1)材料中这几句话皆出自历史上一位杰出的帝王之口，这位帝王是谁？他的统治在历史上被称为什么？(2分)
(2)结合材料一，说说看这位君主意识到了什么问题？ (1分)
(3)材料二中的“以史为镜”和“以人为镜”分别是什么含义？(2分)在他统治时期被重用的大臣有哪些？(2分)
(4)据材料三说明他“终日孜孜”的根本目的是什么？(1分)
(5)材料四说明这位君主采取了什么样的民族政策？(1分)他被北方少数民族尊称为什么？(1分)写出他统治时期与西域和吐蕃友好往来的具体事例。(2分)
阅读材料，回答问题：
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟亦能覆舟。
材料二：最近有位美国外交官参观武后陵墓，看到侍立在两旁的各国使节的石像时感慨地说“当时我们美国在哪里？”千余年前，中国国际交往如此频繁，难怪后人要叹为观止了。
材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
请回答：
(1)以上三则材料分别与唐朝历史上三位著名皇帝有关，他们分别是哪三位皇帝？(3分)这三位皇帝也是中国古代一项考试制度的关键完善者，这项考试制度叫作什么？(1分)该制度的创立又与哪个皇帝有关？(1分)
(2)材料一要表达的核心思想是什么？(1分)导致该思想的主要原因是什么？(1分)正是因为前面的因素，该材料中的皇帝在统治中出现了怎样的治世局面的？(1分)
(3)材料二中的“武后”的统治时期被称为什么？(1分)
(4)材料三中的“开元”时期的统治达到了唐朝的最鼎盛时期，该时期经济繁荣，政治清明，社会稳定，因此被称为什么？(1分)
(5)其实好的一段统治历史时期与统治者重视人才是分不开的，这些人才中有敢于直谏皇帝，一生曾200多次向皇帝进谏的著名历史人物是谁？(1分)唐朝曾有“房谋杜断”的说法，请问是指哪两个历史人物？(2分)
(6)跨越时空，回到唐朝，如果你是唐朝的一位皇帝，你将会怎样统治你的国家。(1分)
学习完唐朝的历史后，某班计划以唐朝的历史为素材出一期历史板报，板报的内容围绕以下的内容进行，请你帮助完成。
(1)唐朝前期，政治清明，经济发展，社会稳定，国力逐渐强盛，出现了两个治世局面，这两个“治世”分别是 、 。(2分)
(2)唐朝时期政策开明，从以下的几个方面各举一个实例：(3分)
选官制度 ；
民族关系 ；
对外关系 。
(3)唐朝时期科技文化发达，从以下的几个方面各举一个实例：(5分)
科技 ；
诗歌 ；
书法 ；
绘画 ；
艺术宝库 。
(4)根据以上的史实请你为本期的历史板报设计一个主题：(1分)
阅读材料，回答问题：
材料一 唐太宗在端门看见新进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”
材料二 唐太宗引用古人的话说：“舟所以比人君，水所、魄比黎庶，水能栽舟，亦能覆舟。”
请回答：
(1)材料一反映了什么制度使唐朝人才辈出？这一制度正式形成于什么时期？(5分)
(2)材料二中唐太宗引用古人这段话的根本目的是什么？为达到此目的，唐太宗采取了哪些开明的政策和措施？(10分)
请仔细阅读下列材料。
材料一：君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。
材料二：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。 ——摘自唐·吴兢《贞观政要·政体》
请回答：
(1)材料一是谁经常告诫臣下的话？材料二是他在哪一位大臣病逝后说的？
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(2)材料一中该帝王引用古人这段话的根本目的是什么？为达到此目的，他采取了哪些开明的政策和措施？
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(3)分别举出三个“载舟”导致统治兴盛和“覆舟”导致统治灭亡的帝王。
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阅读下列材料：
材料1：贞观四年，诏发卒修洛阳之乾元殿(按：隋炀帝营建的宫殿，毁于战火)。……张玄素上书谏曰：“……臣闻阿房成，秦人散；……乾元殿毕工，隋人解体。且以陛下今时功力何如隋世？承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功；袭亡隋之弊，以此言之，甚于炀帝远矣。”——摘自《贞观政要》
材料2：上(唐太宗)谓玄素曰：“卿谓我不如炀帝，何如桀、纣？”对曰：“若此役不息，亦同归于乱耳！”上叹曰：“吾思之不熟，乃至于是！”顾谓房玄龄曰：“……今玄素所言诚有理，宜即为之罢役。”——摘自《资治通鉴》
材料3：(贞观)十一年，(马)周又上疏曰：“今百姓承丧乱之后，比于隋时才十分之一。而供官徭役，道路相继，兄去弟还，首尾不绝，远者往来五六千里，春秋冬夏，略无休时。”——摘自《旧唐书》
回答：
① 根据材料1和材料2，在罢乾元殿问题上，唐太宗和张玄素取得的共识是什么？唐太宗罢修乾元殿的根本目的是什么？
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② 基于上述目的，唐太宗采取了哪些重大措施？保持了怎样的局面？
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③ 材料3与材料2相比，唐太宗的统治发生了什么变化？
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④ 综观这三段材料，对唐太宗的统治应如何认识？
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阅读下列材料回答问题。
材料一：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”
材料二：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”
请回答：
(1)这是谁说的话？他的年号是什么？
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(2)材料一中，他这样说的原因是什么？
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(3)材料二中，他说“以人为镜”的人指的是谁？你能说出他统治时期的名相吗？
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(4)你能举出他之前历史上“水能覆舟”的两个例子吗？
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