“在更公正的社会组织到来之前,在机器转归工人自己所有之前,机器不可能给工人带来真正的好处。”材料中“更公正的社会组织”指的是                    (   )
A、资产阶级理性王国
B、社会主义社会
C、工业文明时代
D、知识经济时代
造物者创造了人并对他说:“我将你置于世界的中心……以便你能够按照自己的意愿,将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化,变成无理性的牲畜;但是,如果你愿意,也可以升华,变得神圣”。下列判断正确的是(     )
A、荒诞不经,反映欧洲人早期的愚昧无知
B、反映人文主义,是研究文艺复兴的资料
C、是新教教义,有助于理解欧洲宗教改革
D、阐述理性学说,出自启蒙思想家的著作
以下对欧美18—19世纪大事年表(部分)解读,符合历史实际的是    
时间
重大历史事件
1765年
工业革命开始
1785年
瓦特改良蒸汽机
1840年前后
欧洲三大工人运动
1848年
马克思主义诞生
1850年前后
欧美工业革命基本完成
1870年前后
第二次工业革命开始
1871年
巴黎公社革命
A、资本主义已经处在垄断时期
B、已经具备了推翻资本主义制度的物质条件
C、这一时期历史发展的主题是社会主义运动
D、社会主义运动的发展客观上有利于资本主义制度的不断完善
人文主义之父彼特拉克说:“我不想变成上帝或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的一切。”这说明他
①反对信仰基督教                   ②推崇自由、平等、博爱
③追求现世的幸福                   ④代表新兴资产阶级利益(     )
A、①②
B、②③
C、②④
D、③④
以下名言为文艺复兴时期人文主义的发展提供了养分的是(   )
A、人的本性在于求知(亚里士多德)
B、数的和谐就是一切(毕达哥拉斯)
C、不带剑的契约不过是一纸空文(霍布斯)
D、公民的政治自由是一种心境的平安状态(孟德斯鸠)
有人说:“西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”这里的“人”和“世界”的被发现指的是(     )
A、资产阶级的兴起和新航路的开辟
B、殖民掠夺和新航路的开辟
C、文艺复兴和宗教改革
D、文艺复兴和新航路的开辟
教育、思想和科学技术都是人类文明的重要内容并且相互影响。阅读材料,回答问题。
材料一  16一18 世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教授席位的情况
时间
大学
增设的教授席位
1546年
牛津大学和剑桥大学
神学、希伯来语、希腊语、民法、医学
1619年
牛津大学
萨维里几何学
1621年
牛津大学
色德来自然哲学、萨维里天文学
1663年
剑桥大学卢卡西
数学
1669年
牛津大学
植物学
1702年
剑桥大学
化学
1704年
剑桥大学
天文学
(1)根据材料一中的表格,概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势,(2分)并分析导致这种变化的原因。(8分)
材料二 近代东方曾有一些人鼠目寸光,只看到科学革命的“形而下”(指具体的事物)的意义……其实科学革命显然还有“形而上”(指思维活动)的一面,就是说它凸显了理性的价值……以科学的精神来重塑人类的整个生活方式。人文主义演变的轨迹与科技进步的过程之间存在着某种交叉互动、共同发展的关系。
——马克垚 《世界文明史》
(2)结合材料二和所学知识,评价马克垚关于西方人文主义与科技关系的观点。(10分)
在欧洲历史上,“首次出现了一种几乎是纯粹的世俗观念,主要的思想家们看来,人生已不再是为寻求来世归宿的一个短暂的准备阶段”。这应归功于(     )
A、文艺复兴
B、宗教改革
C、英国革命
D、启蒙运动
1530年荷兰哲学家伊拉斯谟出版了一本名为《男孩的礼貌教育》的小册子,书中作者对日常行为方式和社交生活中的礼仪进行了阐述。小册子广泛欢迎,在出版后6年的时间里再版了30多次。这反映了当时西欧社会(     )
A、宗教生活呈现出世俗化的倾向
B、人文主义者追求文雅的生活方式
C、资产阶级注重对现世利益的追求
D、人们用理性精神去探寻社会规律
文艺复兴时期许多美术作品,一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息,充满生机和活力。主要是由于(     )
A、绘画技术的发展
B、绘画内容的改变
C、人文主义的影响
D、宗教束缚的削弱