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全部
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第一单元 人类起源与上古文明
第1课 史前时期的人类
人类的出现与进化
世界三大人种
氏族社会
第2课 大河流域的上古文明
金字塔和埃及文明
《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明
第3课 希腊罗马的上古文明
西方文明的发源地—古希腊
雅典民主政治
罗马城邦和罗马共和国的兴衰
第4课 探索神奇的金字塔
金字塔和埃及文明
第二单元 中古亚欧文明
第5课 中古时期的东亚和西亚
日本的大化改新
伊斯兰教的的创立和阿拉伯国家的建立
第6课 中古时代的欧洲
罗马帝国的建立
査理马特改革与西欧封建制度的确立
西欧封建社会的等级制度
罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响
琅城起义和西欧城市的重新兴起
拜占庭帝国的兴衰
第三单元 文明的冲撞与融合
第7课 战争与民族交往
希波战争
亚历山大东征和亚历山大帝国的形成
罗马帝国的扩张与文化传播
古代文明的传播方式
第8课 交流与文化传播
古代连接欧、亚、非三大洲的商路
阿拉伯数字的发展和传播
马克波罗东行与《马可波罗行纪》
第四单元 古代科学技术与文化
第9课 科学技术
古代杰出的科学家
第10课 文字与文学
古老神秘的文字
古代的文学与戏剧
第11课 雕塑与建筑
古代著名雕塑与建筑
第五单元 欧美主要国家的社会巨变
第12课 西欧走出中古时代
文艺复兴运动
新航路的开辟
第13课 英国资产阶级革命
英国资产阶级革命
《权利法案》
第14课 美国独立战争
美国独立战争的转折与胜利
美国1787年宪法
第15课 法国大革命
法国大革命
《人权宣言》
第16课 通向整体世界的“新航路”
新航路的开辟
第六单元 第一次工业革命和国际工
第17课 英国工业革命
第一次工业革命
第一次工业革命的影响
第18课 国际工人运动与马克思主义的诞生
英国宪章运动
马克思、恩格斯的革命活动
第19课 追寻近代大工厂制度的产生
日不落帝国的建立
第七单元 殖民扩张和殖民地人民的抗争
第20课 黑奴贸易和拉丁美洲的社会变迁
殖民者对拉丁美洲的统治
第21课 印度的殖民化和印度人民的抗英斗争
古印度的由盛转衰
英国的殖民扩张
印度民族大起义
第八单元 资产阶级统治的巩固与扩张
第22课 美国南北战争
美国南北战争的爆发
美国南北战争的经过
《解放黑人奴隶宣言》
第23课 俄国农奴制改革
1861年俄国农奴制改革
组卷预览
下列关于原始社会的评述中,不正确的是:( )
A、原始社会是人类社会最早的一种社会形态
B、我国原始社会的历史起始于170万年前,终止于公元前21世纪
C、原始社会分为母系氏族公社和父系氏族公社两个时期
D、奴隶社会取代原始社会,是人类社会的进步
以下不属智人转化为现代人的要素的是:( )
A、直立行走
B、学会说话
C、使用工具
D、学会用火
下列对国家的出现,阶级社会的到来的正确的评价是( )
A、是历史的倒退
B、是镇压奴隶的需要,是不人道的
C、促进了社会生产力的发展
D、战争更为频繁
阅读下列材料
我国古代有严格的姓、氏区别。姓,《说文解字》解释说:“人所生也。古之神圣母感天而生子,故称天子。从女、从生,生亦声。春秋传曰天资因生以为姓。”由此说明人的姓是标志所由出生的血缘关系,这种血缘关系最初是从女性来确定的。所以,一些出现较早的姓,如姬、姜、赢、晏等等,大都从女。
回答:
①结合以上材料分析我国的姓氏最早起源于何时?
②这一时期的社会有什么特点?
人类和猿类,无论从外形还是生理条件都比较接近。然而人类之所以为人类,其最根本的区别是( )
A、会说话,能进行情感交流
B、能直立行走
C、会制作生产工具,进行真正的劳动
D、智商不一样
1859年英国生物学家达尔文发表《物种起源》一书,认为现代人类是由类人猿进化来的。现代人类学家认为人类可能是由哪一古猿进化来的( )
A、亚洲古猿
B、非洲古猿
C、欧洲古猿
D、美洲古猿
世界“三大人种”划分的主要根据是( )
A、人的体貌特征
B、自然环境
C、人的肤色
D、语言的不同
人和动物最大的区别是( )
A、能否直立行走
B、能否使用火
C、能否制造工具
D、能否使用工具
九年级8班的同学在学完“人类文明的开端”后,对这一单元内容进行了归纳,下列记录中不正确的是 ( )
A、现代人类可能是从亚洲南方古猿中的一支发展而来的
B、在两河流域孕育的古代人类文明是古巴比伦文明。
C、在人类早期文明中,明显具有海洋文明特质的是古希腊文明。
D、目前世界上的人类分为三大主要人种,这只是人体体貌特征的差异,并无优劣之分。
阅读下列材料
“人猿相揖别,只几个石头磨过,小儿时节。铜铁炉中翻火焰,为问何时猜得,不过是几千寒热。”——毛泽东
请回答:
①材料中认为人与猿的区别是什么?
②材料中反映的生产工具有哪些?
③材料中的“小儿时节”是一种什么社会?简述其情况。
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