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第一课 学习哲学 运用哲学
学习哲学 运用哲学
哲学的起源
哲学的内容
哲学的的功能和任务
哲学与世界观
哲学与具体学科
哲学与时代精神
哲学基本问题
思维和存在具有同一性
可知论和不可知论
唯物主义
朴素唯物主义
形而上学唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主义
唯心主义
主观唯心主义
客观唯心主义
辩证法与形而上学
马克思主义哲学
第二课 认识世界 尊重实际
认识世界 尊重实际
哲学的物质概念
自然界的物质性
人类社会的物质性
世界物质性原理
物质的唯一特性 根本属性
意识的起源和生理基础
意识的内容和本质
物质和意识辩证关系原理
意识活动的目的性和计划性
意识活动的主动创造性和自觉选择性
意识的指导作用
第三课 探索规律 实事求是
探索规律 实事求是
哲学的运动概念
物质和运动的关系
物质的唯一特性 根本属性
运动和静止的关系
现象与本质的联系
规律的含义
规律的客观性和普遍性
规律客观性和普遍性原理的方法论要求
尊重客观规律和发挥主观能动性
一切从实际出发
第四课 把握联系 促进发展
把握联系 促进发展
唯物辩证法的基本原理
唯物辩证法的联系观
联系的内涵
联系的普遍性
联系的客观性
联系的多样性 条件性
因果联系原理
整体和部分辩证关系原理
系统优化方法
唯物辩证法的发展观
发展的含义和实质
发展的普遍性
发展的前进性与曲折性
量变与质变辩证关系原理
内因和外因辩证关系原理
用发展的观点看问题
运动 变化 发展的关系
第五课 分析矛盾 辩证思维
分析矛盾 辩证思维
唯物辩证法的矛盾观
矛盾 联系 发展的关系
矛盾同一性和斗争性原理
矛盾的普遍性原理
矛盾的特殊性原理
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
具体问题具体分析
用对立统一的观点看问题
主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理
坚持两点论和重点论的统一
马克思主义普遍原理与中国实际相结合
辩证否定观原理
唯物辩证法与创新意识
辩证法的革命批判精神与创新意识
创新的社会作用
树立创新意识
第六课 注重实践 寻求真知
第六课 注重实践 寻求真知
实践的含义和特征
实践的基本形式
实践是认识的基础
实践和认识辩证关系原理
影响认识的因素
改造客观世界和改造主观世界辩证关系原理
真理的客观性 具体性 条件性
认识的反复性 无限性和上升性
辩证唯物主义的认识论
第八课 探求价值 繁荣文化
探求价值 繁荣文化
文化的内涵与特点
文化的表现形式
文化的作用
文化与经济 政治的关系
文化与综合国力
文化对人的影响
文化的多样性
民族文化与世界文化的关系
尊重文化多样性
文化传播的途径
现代文化传播手段
文化交流的意义与途径
文化的继承与发展
传统文化的表现 特点和影响
对待传统文化的正确态度
影响文化发展的主要因素
文化创新的源泉和动力
文化创新的意义
文化传承与创新
创新与借鉴 融合的关系
坚持文化创新的正确方向
文化创新的途径
文化遗产保护
中华文化
中华民族精神
弘扬和培育民族精神
文化市场对生活的影响
文化建设的必然要求
发展大众文化
落后文化和腐朽文化
建设社会主义文化强国
发展中国特色社会主义文化
文化自信和文化自觉
社会主义精神文明建设
社会主义思想道德建设
社会主义核心价值观
思想道德修养与科学文化修养
人民群众是历史的创造者
群众观点和群众路线
人生价值
价值和价值观
价值观的导向作用
集体主义价值观
实现人生价值
价值判断与价值选择
价值判断与价值选择的客观依据
价值判断与价值选择的社会历史性
价值判断和价值选择的主体差异性
价值冲突及评价标准
价值的创造与实现
个人与社会的关系
理想与现实的辩证关系
组卷预览
如果用漫画来说明一个哲学道理,正确的是
A、哲学是哲学家思考的结果,是主观的产物
B、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
C、哲学是人们在生活中思考各种事物的产物
D、每个人只要思考,就会形成自己的哲学
我们认识世界和改造世界都和一定的哲学智慧相关。( )
人们在建筑、交通、水利等工程活动中不可避免地要涉及一些整体性、全局性、抽象性的问题,也会涉及人与自然、人与人、地区与地区等不同方面的利益问题。工程师如果缺乏哲学智慧,如果不联系实际研究和思考马克思主义哲学,不研究科学技术和工程的辩证法问题,工程科技就难以搞好。这说明
A、马克思主义哲学来源于具体的工程科学
B、每个人都要系统地学习马克思主义哲学
C、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
D、马克思主义哲学是对具体科学的概括和总结
中国梦具有深刻的哲学内涵和重要的现实意义。某班同学围绕“中国梦”,畅谈学习体会。
同学甲:实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,它根植于中国的社会现实。这一伟大梦想,激励着无数中华儿女为之奋斗,成为中华民族的精神纽带和强大的精神动力。
同学乙:经过百年奋斗,中国人民站起来了。通过改革开放,人民生活富起来了。历史表明,个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好,民族好,大家才会好。
同学丙:我要刻苦学习,考上医科大学,将来当一名出色的医生,努力工作,救死扶伤,造福人民,实现人生价值,为中国梦贡献自己的力量。
以下两题任选一题作答。
(1)任选一位同学的发言,运用《生活与哲学》的相关知识加以分析说明。
(2)谈谈你对“中国梦”的认识,并运用《生活与哲学》的相关知识进行论证。
要求:理论运用得当,逻辑清晰,论述合理。
“推动哲学家前进的,决不像某些人所想象的那样,只是纯粹思想力量。恰恰相反,真正推动他们前进的,主要是自然科学和工业的强大而日益迅速的进步”。这说明( )
A、先进的思想力量是事物发展的源泉
B、哲学随着自然科学的发展而发展
C、科学实验和生产实践是哲学发展的动力
D、自然科学的发展是哲学发展的动力
材料一 人类最早关注的不是哲学问题,而是具体科学问题。古希腊和古罗马的许多哲学家往往首先是自然科学家,被马克思称之为“古代最伟大的思想家”、被恩格斯称赞为“最博学的人物”的大哲学家亚里士多德,在物理学、天文学、生物学等方面都颇有建树,还有柏拉图、毕达哥拉斯等。他们孜孜以求地探寻着世界某一领域的特殊规律,创建了一门门具体科学。
材料二 随着实践的不断发展,人们视野的不断开阔,认识的不断深化,人们认识的对象由起初简单的个别事物逐渐扩大到事物之间的联系,而后又涉及整个世界。在此基础上人们形成的对整个世界以及人与世界关系的总的看法与根本观点就是世界观。而对世界观加以系统化理论化便形成了哲学。
结合上述材料,说明哲学与具体科学的关系。
某班同学在政治课上,围绕着“要不要学哲学”展开了激烈的讨论。甲同学说:“我喜欢理工科,从没想过当哲学家,考大学又不考哲学,所以,没有必要在学哲学上浪费时间。”乙同学说:“哲学对我们很重要,哲学是一种方法论,学好哲学不但可以指导我们的实践,还可以帮助我们更好的理解理工科的知识。”
请评论上述两位同学对哲学的看法。
下列关于哲学、世界观、具体科学之间关系的说法,正确的是
A、哲学决定世界观,世界观决定具体科学
B、哲学和具体科学都是科学的世界观和方法论
C、哲学是关于世界观的学说,为具体科学提供世界观和方法论的指导
D、哲学是世界观和具体科学的统一
“人神不是别的,就是人本身。”费尔巴哈的这一观点表明
A、人神是人按照自身的形象创造出来的
B、人是由人神创造出来的
C、人神主宰着人的命运
D、人神是人凭空想象出来的
科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的,缺乏正确的世界观和方法论的指导,科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向,甚至陷入混乱和失败。这一事实说明
A、没有系统的哲学知识,就不可能在自己的研究活动中取得成就
B、哲学是具体科学存在和发展的基础
C、具体科学的发展需要正确的世界观和方法论提供指导
D、具体科学是哲学的外在表现形式
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