首页
登录
注册
当前 :高中物理
小学
数学
语文
英语
初中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
道德与法治
高中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
政治
试题篮 ( 0 )
单选题:
0
道
多选题:
0
道
判断题:
0
道
填空题:
0
道
作图题:
0
道
实验探究题:
0
道
解答题:
0
道
生成试卷
试题检索 :
按章节
按知识点
教材版本 :
人教版
沪科版
教科版
京教版
粤教版
鲁科版
课本 :
必修1
必修2
选修1-1
选修1-2
选修2-1
选修2-2
选修2-3
选修3-1
选修3-2
选修3-3
选修3-4
选修3-5
题型 :
全部
单选题
多选题
判断题
填空题
作图题
实验探究题
解答题
难易度 :
全部
易
中
难
第1章 电场 直流电路
1.1 电场
元电荷、点电荷
电场
电场强度
电场线
匀强电场
1.2 电源
电流、电压概念
电源的电动势和内阻
1.3 多用电表
多用电表的原理及其使用
1.4 闭合电路的欧姆定律
欧姆定律
闭合电路的欧姆定律
路端电压和负载的关系
研究闭合电路的欧姆定律
1.5 电容器
电容器
常见电容器的构造
电容
平行板电容器的电容
第2章 磁场
2.1 磁场 磁性材料
磁现象和磁场
通电直导线和通电线圈周围磁场的方向
平行通电直导线间的作用
分子电流假说
2.2 安培力与磁电式仪表
磁感应强度
磁感线及用磁感线描述磁场
安培定则
安培力
左手定则
磁电式电表原理
2.3 洛仑兹力和显像管
洛伦兹力
霍尔效应及其应用
第3章 电磁感应
3.1 电磁感应现象
电磁感应现象的发现过程
感应电流的产生条件
磁通量
研究电磁感应现象
3.2 感应电动势
感应电动势的产生条件
影响感应电动势大小的因素
法拉第电磁感应定律
导体切割磁感线时的感应电动势
右手定则
3.3 电磁感应现象在技术中的应用
微波炉的结构和工作原理
录音机的结构和工作原理
* 涡流现象及其应用
电磁灶的机构和原理
第4章 交变电流 电机
4.1 交变电流的产生和描述
交变电流
交流发电机及其产生正弦式电流的原理
正弦式电流的图像和三角函数表达式
正弦式电流的最大值和有效值、周期和频率
交流的峰值、有效值以及它们的关系
电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用
4.2 变压器
变压器的构造和原理
电能的输送
4.3 三相交变电流
三相交变电流
三相电流的线电压、相电压
三相四线制及其线电压和相电压
* 感应电动机原理
第5章 电磁波 通信技术
5.1 电磁场 电磁波
电磁场
电磁波的产生
电磁波的周期、频率和波速
5.2 无线电波的发射 接收和传播
电磁波的发射、传播和接收
5.3 电视 移动电话
移动通信的工作原理
移动电话的工作原理
电视、广播和电视机的工作模式
5.4 电磁波谱
电磁波谱
电磁波的应用
长波、中波、短波、微波的不同传播特点
电磁波在日常生活和生产中的广泛应用
红外线的热效应和红外线遥控
紫外线的荧光效应及其应用
第6章 集成电路 传感器
6.1 晶体管
常见传感器的工作原理
6.2 集成电路
集成电路的作用
集成电路与微电子技术
6.3 电子计算机
信息传播、处理和存储技术的发展
6.4 传感器
传感器在生产、生活中的应用
组卷预览
研究物理问题时,常常需要忽略某些次要因素,建立理想化的物理模型.例如“质点”模型忽略了物体的体积、形状,只计其质量.请在表格中按知识板块各写出一个物理模型的名称:
力学中
热学中
电学中
磁学中
关于摩擦起电和感应起电的实质,下列说法中正确的是( )
A、摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体
B、摩擦起电现象说明机械能可以转化为电能,也说明通过做功可以创造出电荷
C、感应起电说明电荷可以从物体的一部分转移到另一个部分
D、感应起电说明电荷可以从带电的物体转移到原来不带电的物体
关于摩擦起电的原因,正确的说法是( )
A、只有正电荷从一个物体转移到另一个物体
B、只有电子从一个物体转移到另一个物体
C、电子和正电荷同时按相反方向转移
D、以上三种情况都有可能
元电荷指质子所带的电量.电子带有等量异种电荷,用e表示.e=
C(填写1.60×10
-19
或-1.60×10
-19
)
丝绸摩擦过的玻璃棒带
电,毛皮摩擦过的橡胶棒带
电.
下列关于点电荷的说法,正确的是( )
A、只有体积很小的带电体才可看成点电荷
B、体积很大的带电体一定不是点电荷
C、当两个带电体的形状和大小对相互作用力的影响可忽略时,这两个带电体可看成点电荷
D、任何带电体,都可以看成是电荷全部集中于球心的点电荷
人站在绝缘板上,手扶着起电机,头发竖起来,则头发带电的方式属于( )
A、摩擦起电
B、接触起电
C、感应起电
D、以上方式都不属于
下列关于电荷、电荷量的说法正确的是( )
A、自然界存在有三种电荷:正电荷、负电荷和元电荷
B、物体所带的电荷量可以是任意值
C、物体所带的电荷量只能是某些特定的值
D、物体的带电量可以是2×10
-19
C
对于电荷、点电荷的认识,说法正确的是( )
A、自然界中只有一种电荷
B、电子的电荷量为e=-1C
C、点电荷是理想化模型
D、点电荷是电荷量很小的带电体
带电体所带电量的可能值是( )
A、6.2×10
-19
C
B、6.4×10
-19
C
C、6.6×10
-19
C
D、6.8×10
-19
C
«
1
2
3
4
5
6
7
8
...
791
792
»