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第一单元 15-16世纪西欧社会的演变
第2课 民族国家的形成
垄断组织的形成
第3课 开辟新航路和早期殖民活动
新航路的开辟
新航路开辟的影响
葡萄牙 西班牙的早期殖民扩张
第4课 文艺复兴与宗教改革
文艺复兴
宗教改革
第二单元 17-18世纪资产阶级革命
第5课 英国革命
光荣革命
英国《权利法案》
英国君主立宪制的确立
英国责任内阁制的确立
第6课 启蒙运动
启蒙运动
第7课 美国独立战争
美国独立战争
美国《1787年宪法》
美国总统共和制的确立
美国的邦联制和联邦制
第8课 法国大革命
法国大革命
第三单元 工业社会的来临
第9课 英国工业革命
英国工业革命
第一次工业革命
第11课 工业时代初期的社会矛盾
垄断组织的形成
第四单元 社会主义运动和马克思主义
第12课 社会主义从空想到科学
马克思主义的产生
《共产党宣言》
第13课 巴黎公社
巴黎公社的成立
第五单元 资本主义世界体系的形成
第14课 美国的扩展和强盛
美国独立战争
美国《1787年宪法》
美国三权分立的代议制
美国的“新经济”
美国《独立宣言》
第15课 德国的统一和崛起
第一次世界大战的性质和结果
德国入侵波兰
第16课 俄国的改革和资本主义发展
农奴制改革的背景
农奴制改革的内容
农奴制改革的评价
农奴制改革的影响
第17课 日本明治维新
明治维新的背景
明治维新的内容
明治维新的性质
明治维新的评价
明治维新成功的原因
第18课 第二次工业革命
第二次工业革命
第二次工业革命的影响
第19课 资本的全球扩张与帝国主义瓜分世界
第一次世界大战的背景
组卷预览
美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出:“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期,是从1500年以前时代的地区孤立主义到19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。”不能佐证这一观战的是 ( )
A、新航路的开辟
B、工业革命密切了国际交流
C、欧洲国家的对外扩张
D、英国确立了殖民霸权
一位美国历史学家这样总结道:在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达·伽马、麦哲伦,而是那些拥有资本的企业家们。对这一观点最恰当的解释是( )
A、否认了航海家们的贡献
B、突显了企业家的作用
C、企业家为航海活动提供了物质支持
D、资本的发展是海外扩张的根本原因
结束了世界各地区相互孤立的状态、各民族逐步融合为一部统一的人类历史的起点是( )
A、丝绸之路的开通
B、四大发明的传播
C、新航路的开辟
D、工业革命的扩展
“它扩展了人类活动的范围,海洋在人类文明中的地位迅速上升,世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。”这则材料所反映的史实是( )
A、新航路的开辟
B、郑和下西洋
C、英国殖民帝国的建立
D、“海上马车夫”的航海活动
美洲金银产地的发现,土著居民被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度公司开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所:这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
1、“这一切”实际是什么历史活动?那一重大历史事件引发了“这一切”?
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2、为什么说“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”?
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3、你如何来评价“这一切”?
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步入近代后,大西洋沿岸地区的一些国家成为世界历史舞台上的主角。
请回答:
(1)16世纪前后,大西洋沿岸地区发生了哪些重大事件?它反映了世界历史怎样的发展趋势?
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(2)18世纪中期至19世纪中期,大西洋两岸的主要国家在经济领域里发生了什么重大变革?这次变革对世界市场产生了什么样的影响?
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(3)简述20世纪50年代至70年代初主要资本主义国家经济迅速发展的共同原因。这些国家的经济发展对资本主义世界的经济格局和世界格局产生何种影响?
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戴维?阿诺德所著《地理大发现》载:“像葡萄牙这样一个既狭小又贫穷的国家,在欧洲邻国的欺凌下根本不可能有机会在欧洲进行领土扩展……”在此情况下,统治者作出的决定是( )
A、发动了大规模对土耳其的战争
B、实行闭关锁国政策
C、参与和支持海外探险活动
D、刺激商品经济的发展
美国学者洛温在《老师的谎言》中提到:“事实上,在15世纪80年代,欧洲人可能已经在纽芬兰岛周围捕鱼了。从某种意义上说,哥伦布的远航不是第一次,而是最后一次对美洲的‘发现’。它的划时代意义源于欧洲对它的回应方式。因此,哥伦布的重要性首先可归因于欧洲形势的改变,而不是他到达了一个‘新’大陆。”这一说法 ( )
A、肯定了这一事件对欧洲的重要意义,但否定了哥伦布发现新大陆的事实
B、否定了这一事件对欧洲的重要意义,也否定了哥伦布发现新大陆的事实
C、肯定了哥伦布发现新大陆的事实,也肯定了这一事件对欧洲的重要意义
D、肯定了哥伦布发现新大陆的事实,但否定了这一事件对欧洲的重要意义
阅读下列材料,回答问题:
材料一 (英国)资产阶级包括农业资本家和城市工商业资产阶级。农业资本家有不少人是从自由持有农转化而来的,他们经营资本主义农场,使用雇佣工人。16世纪的“价格革命”使他们发财了,所以他们在经济地位上,与新贵族相埒(等)。随着手工工场的发展,工业资产阶级的势力也有所抬头…… 詹姆士一世提倡“王权神授说”。……他说:“国王是法律的创立者,而非法律创造国王”。 ——摘自刘祚昌等《世界通史?近代卷》(上)
材料二 (1604年)平民院对国王的抗辩书: 英格兰众议院的权利和自由主要在于下列三事:(1)英格兰各郡、城市和选邑,均有权根据代议制自由选择他们所信任的人作为代表;(2)当选的人在该届国会期间,无论在开会和休会期间,均不受束缚、逮捕和监禁;(3)在国会内他们可以不受妨碍和控制而自由发表意见…… ——蒋相泽《世界通史资料选辑?近代部分》上册
材料三 都城有公会所,内分两所,一日爵房。一日乡绅房。爵房者,有爵位贵人及耶稣教师处之;乡绅房者,由庶民推择有才识学术者处之。国有大事,王谕相,相告知爵房,聚众公议,参以条例,决其可否,辗转告乡绅房,必乡绅大众允诺而后行,否则寝(停止、平息)其事勿论。……大约刑赏,征伐,条例诸事,由爵房主议;增减课税,筹备帑饷则全由乡绅主议。 ——魏源《海国图志》
材料四 除君主政体的弊害以外,另外还有世袭的弊害。君主政体意味着我们自身的堕落和失势,同样地,被人当作权利来争夺的世袭,则是对我们子孙的侮辱和欺骗。因为,既然一切人生来是平等的,那么谁也不能由于出身而有权创立一个永远比其他家庭占优越地位的家庭…… ——摘自潘恩(美国)的《常识》
(1)根据材料一及所学知识分析材料二抗辩书产生的时代背景,并概括抗辩书的主要内容。
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(2)材料三中魏源所介绍的政治体制有什么基本特点?你如何评价魏源的这一思想?
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(3)简述材料四对君主政体的态度及其理由。这对后来美国政治产生了什么影响?
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(4)综合上述材料,谈谈你对近代西方民主政治的认识。
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阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一:首先出现在称作欧洲的早期历史舞台上的印欧人是希腊人。公元前5到4世纪,他们表述了西方世界长期以来所说的美的概念,而且首先思索了政治自由的问题。 ——据帕尔默等《欧洲崛起:现代世界的入口》
材料二:要了解现代世界,必须从欧洲开始,因为从16世纪以来欧洲在数世纪中建立了一个空前强大的、全球性的政治、军事、经济、技术和科学体系的综合体,这是由欧洲及欧洲移民后裔组成的国家构成的“文明世界”。到19世纪70年代,世界上确实已存在一个“以欧洲为中心的文明世界”。 ——据帕尔默等《欧洲崛起:现代世界的入口》
材料三:二战后,许多西欧国家的领导人认识到,“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致,欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。” ——据夏保成 王保庆《欧洲一体化与欧洲安全》
(1)阅读材料一,指出公元前5到4世纪希腊人表述“美”的概念以及思索“政治自由”问题的思想基础,概括上述思考对其政治的影响。
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(2)阅读材料二,列举促进“以欧洲为中心的文明世界”形成的重大历史事件。指出19世纪40至70年代,先进的中国人对这一“文明世界”的反应。
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(3)你是否赞同材料三中“欧洲的联合是绝对迫切需要”的观点,简要说明理由。
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(4)结合材料,概述古代、近代和现代欧洲对人类文明的贡献。
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