-
试题检索 :
-
教材版本 :
-
课本 :
-
题型 :
-
难易度 :
【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：
材料一 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡；我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势；我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。
——梭伦
材料二 戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系，因之失职失业者将及万人，朝野震骇……
——《梦蕉亭杂记》
“百日维新”的103天内，光绪帝共发布各种谕旨300余件，内容涉及官制、法律、军事、经济、文教、人才选拔等各个方面。
——《字林西报》
材料三 吾昔视欧美过高，以为可渐至大同，而今按之，则升平尚未至也。……若吾中国，自黄帝时即已征服而统一之，泱泱大国，比于全欧，假令立民主乎，则中国反不能强，不能安。……各国各自有教化、风俗、历史，万无以他国之政化可骤移用之理。
——《康有为遗稿》
请回答：
(1)依据材料一、二，比较梭伦改革和戊戌变法的主要特征。分析导致两次改革产生不同结果的原因。(6分)
(2)依据材料三，概括康有为对戊戌变法失败原因的认识。(2分)
(3)综合上述材料，两次改革结果给我们的主要启示是什么？(2分)
阅读下列材料：
我所给予人民的适可而止，
他们的荣誉不减损，也不加多；
即使是那些有势有财之人，
也一样，我不使他们遭受不当的损失；
我拿着一只大盾，保护两方，
不让任何一方不公正地占据优势。
对于那些想重新划分土地的人：
他们为劫夺而来，欲望无有止境，
每一个都向往获得无穷的财富，
而我，言语温存，暗里却心肠坚硬。
他们的幻想狂妄而终于落空；
于是对我激起怒火，瞪着眼睛看我，
视我如仇——
错了：我应允之事，得天之助，都已完成，
至于其余，不能作无谓冒进；
用僭主力量希冀成功，我所不乐，
亦不愿让君子与小人在我们祖国竟然享有同等的一分沃土。 ——梭伦诗句
阅读上述材料，联系所学知识，简要分析梭伦改革的特点。
平民对梭伦的改革有很多抱怨，主要是由于其改革 ( )
A、使平民的利益遭受重大损失
B、给平民的经济政治利益太少
C、不在雅典推行僭主政治制度
D、没有实现广大平民任何要求
【历史上重大改革回眸】
材料一：当梭伦成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的重担。有些人想用这些事情来毁谤梭伦，事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾预先告诉一些贵族，后来，像同情平民的人所说的那样，他被他的朋友以谋胜算了，但打算毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些人借了钱，买来许多土地，等到不久以后实行取消债务时，他们都成了富翁；据说后来以祖传财富闻名的那些家族就是起源于此。然而，同情平民者的估计是较为可靠的……所以我们必须认为攻讦梭伦之说是错误的。亚里士多德关于梭伦改革的论述
材料二：(公元前338年)孝公死，惠王代后……人说惠王日：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也，愿大王图之。”
《战国策·秦策一》
材料三：人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听。每日每署章皆数十，上鸡鸣而起，日晡乃罢，览阅奏章，犹不能尽。《戊戌变法记》
请回答：
(1)概括材料一中所述梭伦改革的主要内容。并指出毁谤梭伦改革的是哪些人？其理由是什么？
_____________________________________________________________________________
(2)据材料二，分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？
_____________________________________________________________________________(3)对材料三所示的现象你如何看待？
_____________________________________________________________________________
(4)综合上述材料，你有何认识？
_____________________________________________________________________________
阅读下列材料。
材料一 其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。 ——梭伦
材料二 治世不一道，便国不法古。古汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。 ——商鞅
材料三 戊戌变法，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系，因之失职失业者将及万人，朝野震骇……。 ——《梦蕉亭杂记》
请回答：
(1)依据材料一和所学知识，分析梭伦改革的出发点是什么？
___________________________________________________________________________________________
(2)梭伦改革和商鞅变法的性质分别是什么？两场改革对各自社会发展的主要作用分别是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)据材料一、三分别指出两场改革一成一败的主要原因。从中你得出什么启示？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下列材料，完成下列问题。
材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同…… 公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战、媾和、制定法律等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。
材料二 梭伦的诗歌其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。
(1)材料一是梭伦改革的内容，请概括归纳改革涉及哪几个方面，是如何规定的？
(2)从材料二中可以看出梭伦改革有何特征，体现了梭伦改革的侧重点是什么？
(3)梭伦改革对雅典政治体制的形成有何影响？
梭伦改革推动农工商业发展的措施有 ( )
①提倡种植经济作物，鼓励橄榄油等经济作物的出口
②吸引有技术的外国人迁居雅典，对携带家属移民雅典的手工业者给予公民权
③改革币制与度量衡制
④确立私有制，承认财产继承自由的原则
阅读材料，回答问题。
材料一：(1)不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级，……不同等级的人则待遇不同。
(2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会……公民大会选举或罢免公职人员……
(3)奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给与公民权；……鼓励橄榄油出口。
材料二：(1)设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。
(2)……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
(3)……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
请回答：
(1)根据材料一、二指出两次改革在对待等级划分、官吏任免和对工商业的态度等问题的处理方式上各有何不同？(6分)
(2)根据材料及所学知识分析两者不同的处理方式分别产生了哪些不同影响？(4分)
阅读材料
材料一：“我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉卑严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。” ——梭伦(雅典)
材料二：史学家对阿里纷纷各抒己见，有人认为他是“现代埃及的奠基者”，“当之无愧的现代埃及之父”；也有人认为是“一个十足的暴君”。
材料三：“大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以，归根结底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。”——大久保利通(日本)
请回答：
(1)材料一体现了梭伦的什么改革思想？有哪些政策体现这一思想？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(2)材料二中对阿里的评说纷纷各抒己见，你是怎样看待的？请说明理由。
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(3)材料三中体现了大久保利通的什么政策？结合所学知识说明明治维新采取了哪些奖励或鼓励措施？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(4)从梭伦、阿里、大久保利通的身上体现了怎样的精神？
_______________________________________________________________________________________
A、贵族之间的矛盾
B、工商业奴隶主与贵族的矛盾
C、奴隶与贵族的矛盾
D、平民与贵族的矛盾
