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课本 :
七年级上册
七年级下册
八年级上册
八年级下册
九年级上册
题型 :
全部
单选题
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难易度 :
全部
易
中
难
第一单元 在公共生活中
第一节 走进公共生活
社区生活
第二节 平等交往
尊重他人
与少数民族交往时应注意的问题
平等待人
世界文化的多样性和丰富性
尊重不同的文化习俗
正确对待各国文化差异
第三节 公共生活中的礼仪和礼貌
文明礼貌
社交礼仪
正确对待传统礼仪和习俗
第二单元 提升自我 适应社会
第一节 自信让我如此美丽
自信的含义与作用
培养自信品质
克服自傲与自负
第二节 做一个有尊严的人
自尊和知耻
尊重他人
第三节 成功演绎我的社会角色
全面看待好奇心
树立正确的自我观念
适应社会 完善自我
第三单元 过有选择的生活
第二节 学会自主选择
自立的含义与表现
自立的必要性
克服依赖心理
培养自立品质
第三节 我选择 我负责
正义行为与非正义行为
正义制度
自觉维护正义
做一个有正义感的人
责任的含义与来源
增强责任意识
责任与角色的关系
承担责任的意义
不负责任的后果
承担责任的回报与代价
对自己负责
第四单元 诚信为本
第一节 理解诚信
诚信的含义
诚信的基本要求
第二节 诚信的价值
诚信的重要性
第三节 做一个讲诚信的人
诚信做人
第五单元 守法护法 健康成长
第一节 法律伴我们健康成长
违法行为及种类
一般违法行为
犯罪行为
一般违法行为与犯罪的区别与联系
预防违法犯罪
第二节 勿以恶小而为之
不良诱惑的危害
正确分辨诱惑
抵制不良诱惑
防范侵害,保护自己
网络的两面性
青少年面对网络如何自我保护
金钱的诱惑
黄、赌、毒及邪教的危害
第三节 做守法护法的好公民
善于同违法犯罪行为作斗争
组卷预览
对于“帮助了别人,快乐了自己”这句公益广告词,理解正确的是
①帮助他人只是为了别人的需要 ②帮助他人是我们内心情感的需要
③帮助他人,能体验生命的快乐 ④助人不仅是付出,也是快乐
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
对于一个自尊的人来说,“给予”会比接受更快乐。当我们进入这个境界时
A、“给予”就是将心比心,与人为善
B、“给予”让我们体验到自身价值实现和能力的发挥
C、“给予”就意味着自己“让出”或“牺牲”了什么
D、“给予”就是为自己的需要作出贡献
相识是容易的,而要②相互的依赖
①心灵的沟通 ②相互的依赖 ③哥儿们的义气 ④彼此的真诚
A、①③
B、①②
C、②③
D、①④
朋友之间难免会产生误会,发生不愉快的事情,这时我们应该
A、以牙还牙,绝不退让
B、包容朋友的一切
C、多一分宽容,少一分猜忌
D、看朋友的实力强弱,采取不同态度
纵古至今,凡在事业上有所建树的人,无不襟怀坦荡,度量恢宏。下列不能体现这一道理的历史典故是
A、蔺相如三让廉颇
B、庞涓嫉贤妒能
C、诸葛亮七擒七纵孟获
D、齐桓公不计管仲的一箭之仇
与人为善的思考方式和行为方式是
A、乐于助人
B、唯我独尊
C、强人所难
D、将心比心
是人类最美好的德行之一 ,是美好品德的基石。
A、诚实
B、善良
C、正直
D、勇敢
下列对男女同学的交往认识正确是
A、男女授受不亲,不应该有交往
B、男女同学之间可以偷偷的交往
C、应只是与个别异性同学交往
D、应自然大方的交往
“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每个人仍只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人都有了两种思想。”萧伯纳的这句名言说明我们应
A、可以与任何人敞开心扉交流思想
B、克服闭锁心理,善于与人交流
C、要无条件地接受别人的思想
D、不能向他人袒露自己的真实思想
同学们把各自的自我介绍制作成了卡片,开始抽签进行连环介绍,你抽到的是牛淼。结果你不认识淼这个字,这时你
A、大声说:“这个同学的名字我不认识,让下一个同学先来,我去查字典。”
B、说:“谁取这样一个名字,纯粹是想让我出丑!”
C、大笑不止:“还有叫牛三水的。”
D、把这个字写在黑板上,然后请这个同学自我介绍
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